고전 문학 작품 지도안 만흥 학습지도안 만흥 수업지도안 만흥 공개수업지도안

수업 지도안7-2 전문가 용지, 전문가 학습지8. 맺음말 1. 머리말교육 과정에서 의도하는 국어과는 사고(인지적 사고 논리적 사고, 비판적 사고, 창조적 사고를 포함한다., 정의적 사고 정서적 사고, 심미적 사고, 윤리적 사고를 포함한다.), 의사소통(음성 언어, 문자 언어, 매체 언어 이해와 표현의 과정으로서 존재한다.), 문화(생활 문화 언어의 사회성과 역사성, 계층성을 반영한다., 예술 문화 한국어를 매개로 하는 예술로서의 문학., 지식 문화 한

10장. 문학 교육국어교육학개론발표 순서01문학교육은왜 필요할까문학교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까02문학교육의내용은 무엇일까03문학교육은어떻게 해야 할까04문학교육수업지도안*관련논문 소개**일상생활에서도 문학 능력 향상 가능!그럼에도 학교에서의 문학교육이 필요한 이유는?문학이란 무엇인지,문학작품을 어떻게 읽어야 하는지,문학작품이 삶에 어떤 의미가 있는지와 같은 것들을 본격적으로 배울 수 있기 때문.

문학 교과 교육과정Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성격2. 목표3. 내용1) 내용 체계2) 영역별 내용4. 교수ㆍ학습 방법1) 교수ㆍ학습 원리2) 교수ㆍ학습 실제5. 평가6. 교수ㆍ학습 지도안Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론국어교과의 내용은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 언어사용 영역과, 국어지식, 문학의 6개의 영역으로 구성되어 있다. 언어사용영역이 ‘도구 교과’로서의 국어과 성격과 관련이 깊다면, 문학은 예술영역으로서의 성격을 지닌 만큼 국어 교과에서 다른

지도안 (드라마)3) 인터넷 (1) 인터넷, 현실과 비현실의 경계(2) 인터넷의 특징(3) 인터넷과 사회변화(4) 인터넷의 교재화 탐구(5) 사이버 문학과 국어교육4) 그 외 매체별 교육 사례4. 수업계획안 예시 Ⅰ. 서론 1. 미디어 교육1) 매체 교육의 개념과 목표(1) 매체교육의 개념매체교육의 개념을 명확히 하기 위해 우선 매체교육에 대한 잘못된 관점들을 살펴보도록 하겠다. 첫째, 매체교육을 교육의 보조수단으로 매체를 이용하여 교육적 효과를 도모

학습 방안 6. 결론 및 참고문헌1. 기행가사의 형식 요소인 ‘가사’는 우리 민족의 대표적인 시가 갈래 중 하나이며, 독특한 문화유산이다. 기행가사의 내용 요소인 ‘여행’은 새로운 세계의 체험을 가능하게 하고, 그것을 통해 일상과는 다른 삶을 느끼고, 하나의 앎을 형성한다는데 의미가 있는 문학요소이다. 그러나 기행가사는 현대문학 교육에 비하여 많은 어려움을 겪는다. 학습자는 고전문학이 지닌 시대적 거리감으로 인해 작품에 나타난 언어