고등 2학년 문학 교육 대화중심 교수-학습 모형

2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년2. 원리면에서의 쓰기 지도 내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년2. 태도면에서의 쓰기 지도 내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시창작지도1. 학년별 시 학습내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년2. 시의 창작 과정1) 구상 단계2) 구축 단계3) 자기 검증 단계4) 과정 중심의 시 창작 교수․학습 모형3. 창의적인 시 창작 방법

영어교수법3공통)영어교수법 교재8장에 나와있는 통합적교수법 한가지를 선택:학습자 중심법: 특징정리0영어영문학과영어교수법3공통영어교수법 교재 8장에 나와 있는 통합적 교수법 중에서 한 가지를 선택하여 특징을 정리하시오.Ⅰ. 서 론 영어교육은 요즘 세계화, 국제화 시대를 맞이하여 최대의 호황기를 구가하고 있어 전국적으로 영어교육이 열풍을 일고 있다. 따라서 학교교육이 영어수업으로 많이 진행되고 있다. 이는 이명박 정부의 영어

교육대학원, 2002, 석사 4. 「희곡 교재의 교육 연극적 지도방안 연구」, 박애경, 부산교육대 교육대학원, 2002, 석사 5. 「고등학교 문학 교과서 소재 희곡의 지도방법 연구」, 박상찬, 울산대 교육대학원, 2001, 석사 6. 「희곡 지도방안과 교육적 가치 연구」, 조정화, 건국대 교육대학원, 2001, 석사 7. 「희곡지도법 연구 :극화 수업을 중심으로」, 박정희, 조선대 교육대학원, 2001, 석사 8. 「고등학교 희곡교육의 실태 분석과 교수-학습 방안 연구 :오영진

교육의 문제점1) 학교수업시간의 부족 2) 어휘 학습 절대 부족 3) 초 중등 영어교육의 연계성 결여 4) 영어교사의 부족한 자질과 교과연구 노력 부족 5) 원어민 영어교사 수의 부족 2. 대안 및 개선방안(1) 행정적 지원(2) 교사 교육 개선1) 학교 현장과의 연계2) 영어능력 제고 방안3) 교사교육의 효과 제고 방안(3) 이중언어이론의 적용Ⅲ. 중등학교 영어교육 (p.16~p.21)1. 중등학교 영어교육 : 실태와 문제점 (1) 입시 중심의 영어교육(2) 교사(3) 그

중심 쓰기 교육의 개념과 특징 1.1. 과정 중심 쓰기 교육의 개념 1.2 과정 중심 쓰기 교육의 특징 1.3 과정 중심 쓰기 교육과 결과 중심 쓰기 교육의 비교 1.4 과정 중심 쓰기 교육을 강조하는 교실에서 나타나는 특징 2 과정 중심 쓰기 교육 모형 2.1. 플라워와 헤이즈(Flower&Hayes)의 쓰기의 인지적 과정 모형 2.2. 최현섭 외의 전략 중심 쓰기 교수-학습 모형 2.3. 원진숙의 문제 해결 중심의 쓰기 과정 모형 2.4. 경인초등국어교육학회의 대화 중심 쓰기 과정