「한림별곡」 무엇을 어떻게 가르칠 것인가

것을 위한 끊임없는 결정과 선택을 해야 하며, 그때마다 수많은 대안들을 접하지만 대게는 한가지만을 선택해야하는 기로에 놓이게 되어, 그 과정에 따라 여러 결과들이 형성된다. 만약 그 결정 과정에서 결정자 자신의 의지가 자기 행동의 원인이 되고 그 책임을 당연하게 받아들인다면 능동적인 인간으로, 자신에게 돌아올 결과와 타인의 평가에 대한 부담으로 부자유한 행동을 하게 된다면 수동적인 인간으로 간주된다. 무엇을 선택하느냐는 순전히

것을 업으로 삼는 그곳 사람들이 자기를 옛 친구처럼 대해주는 데 대한 감회를 나타냈다. 라는 글에서는 평생 농사일만 한 노인이 조정의 벼슬아치들이 하는 치사하고 부끄러운 짓을 꿰뚫어보고 있다고 했다. 늙은 농부야말로 이인(異人)이라 하겠는데, 나아가서 배우조가 하니 가르칠 것이 없다고 하더라는 말로 결말을 삼았다. 에서는 지위나 재물을 탐내는 벼슬아치가 아닌 진정한 선비가 해야 할 일이 과연 무엇인가 따지면서, 학

것은? ① 너비 : 사고가 나서 경찰이 도로의 너비를 재고 있다.넓이 : 그 농장은 넓이가 3만 평이나 된다.② 한참 : 담장을 따라 한참을 가니 그 집이 나왔다.한창 : 요즘 놀이공원은 사람들로 한창 붐빈다.③ 있다가 : 지금은 바쁘니까 있다가 만나자.이따가 : 조금만 누워 이따가 일어나마.④ 째 : 그는 사과를 껍질째 먹어버렸다.채 : 양복을 입은 채 잠이 들었다.【문 2】다음 예시문에서 맞춤법이나 표준어 규정에 맞지 않는 것은?㉠사글셋방에 살

것은?① 부역을 균등히 한다. ② 향리의 부정을 방지한다.③ 소송을 간결히 한다. ④ 유향소를 관리한다.19. 고려시대에 대한 설명 중 맞는 것은?① 향촌의 실질적 지배자인 향리의 세력이 약하였다.② 행정과 군사적 지역이 일원화되어 있었다.③ 5도에는 관찰사가 상주로 파견되었다.④ 지방관이 파견된 주현보다 그렇지 않은 속현이 훨씬 더 많았다.20. 다음 말은 누가 무엇을 할 때 한 말인가?백성을 해치는 자는 공자가 다시 살아난다 하여도 용

것임02-01 한국어교육과 문화교육 : 한국문화교육의 목표의사소통 능력은 말하기 능력 외에도 언어공동체의 기준에 맞게 담화와 행동을 이해하고 행동하는 능력을 의미한다. 말하기 능력외에도 언어공동체의 기준에 맞게 담화와 행동을 이해하고 행동하는 능력을 의미하며, 해당 언어에 대한 지식은 물론 주어진 상황에서 누구에게 무엇을 그리고 어떻게 말해야 하는지에 대한 이해를 포함한다의사소통 전략 : 인간의 언어 능력에 내재되어 있어 언어