[고전문학교육론] 김춘수『꽃』

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: 김춘수『꽃』
목 차
1. 들어가며
2. 시인 김춘수와 그의 작품 세계
2-1. 작품의 외적 접근
2-2. 작품의 내적 접근
3. 교수학습 지도안
3-1. ‘반응 중심 학습 모형’개념 및 단계
3-2. 단계에 따른 교수학습 과정
3-3. 적용상의 유의점
3-4. 전체 학습 목표
3-5. 교수학습 지도안
4. 나오며
부록. 14종 문학교과서 현대시 수록 목록
1. 들어가며
작가가 시 속에서 드러내고자 하는 대상을 세계(현실)와 자아(관념) 중 어디에 비중을 두느냐에 따라 그 시의 내용과 주제가 달라진다. 김춘수의 『꽃』(1952)은 1950년대 후반에 《시와 시론》에 발표된 작품으로 자아의 관념이나 사상을 드러내는 것에 집중한다는 점에서 다른 작품들과 큰 차이를 보이는 작품이다. 본고에서는 『꽃』을 내적 접근과 외적 접근을 통해 분석해보고, 반응 중심 학습 모형을 이용하여 학생들에게 각각 의 작품에 대한 반응을 정립하는 교수 학습을 해보도록 한다.
2. 시인 김춘수와 그의 작품 세계
2-1. 작품의 외적 접근
1) 시인 김춘수
김춘수(1922.11.25.~2004.11.29)의 호는 대여, 본관은 광산이며, 경남 통영의 부유한 집안에서 태어났다. 통영보통학교를 졸업하고 경기중학에 입학했으나 중퇴하고 일본 동경의 예술대학 창작과에 입학했다. 1942년 일본 천황과 총독 정치를 비방했다는 혐의로 퇴학당하고 6개월간 유치되었다가 서울로 송치되었다. 1946년부터 통영중학과 마산중·고교 교사를 거쳐 1965년에는 경북대학교, 1978년에는 영남대학교 교수를 지냈으며, 1981년 제11대 전국구 국회의원을 역임했고, 이후 방송심의위원회 위원장 및 한국시인협회 회장 등을 지냈다. 1958년 제2회 한국시인협회상과 1959년 자유문학상·대한민국문학상·대한민국예술원상·문화훈장(은관) 등을 수상하기도 하였다.
시작 활동으로는 1945년 ‘통영문화협회(유치환, 윤이상, 전혁림, 김상옥)를 결성하면서 문화 계몽 운동을 하는 한편 본격적인 시 창작을 시작하였다. http://kin.naver.com/open100
1946년 광복 1주년 기념 시화집 《날개》에 시 〈애가〉를 발표하였으며, 대구 지방에서 발행된 동인지 《죽순》에 시 〈온실〉 외 1편을 발표하였다. 1948년에 첫 시집 《구름과 장미》를 내며 문단에 등단한 이후, 〈산악〉·〈사〉·〈기(旗)〉·〈모나리자에게〉를 발표해 주목을 받았다. 주로 《문학예술》·《현대문학》·《사상계》·《현대시학》 등의 잡지에 작품을 발표하였고, 평론가로도 활동하였다.
시집으로 첫 시집 외에 《늪》·《기》·《인인(隣人)》·《꽃의 소묘》·《부다페스트에서의 소녀의 죽음》·《김춘수시선》·《김춘수전집》·《처용》·《남천(南天)》·《꽃을 위한 서시》·《너를 향하여 나는》 등이 있으며, 시론집으로 《세계현대시감상》·《한국현대시형태론》·《시론》 등이 있다. 이 외에도 《한국의 문제시 명시 해설과 감상》등의 저서가 있다.
2) 작품 세계
김춘수의 시는 네 단계로 나누어 살펴볼 수 있는 큰 변화의 단계가 있다.

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『시론』, 삼지사, 1997.박덕은, 『현대시 창작법』, 법문사, 1993.양왕용, 『현대시교육론』, 삼지사, 1997.오규원, 『현대시작법』, 문학과 지성사, 1999.윤석산, 『현대시학』, 새미, 1996.윤여탁․최미숙․유영희, 『시와 함께 배우는 시론』, 태학사, 2001.이기철, 『시학』, 일지사, 1985.이승훈, 『시론』, 고려원, 1986.장도준, 『현대시론』, 태학사, 1995.조용훈, 『현대시론』, 새문사, 1997.최문자, 『시 창작 이론과 실제』, 시와 시학사, 1998.

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