다변량통계분석법(SEM) 통계 성취도와 관련된 인지적, 비인지적 요인의 분석

분석학, 캐논( W.B. Cannon)의 균형유지성의 개념, 코퍼(C.B. Cofer) 애플리(M.H. Appley)의 동기이론 등에서 사용되고 있다. (3) 피아제(J. Piaget)의 인지 발달이론에서 사용되는 개념으로서 어린이가 동화(Assimilation) 또는 조절(Accommodation)을 통해서 자신의 인지구조를 현실에 적응시켜 나아가는 과정. 어린이의 인지발달은 균형화(equilibration)의 과정으로서 그 과정은 다음과 같다. ① 낮은 수준의 인지적 균형상태에서, ② 모순, 불일치, 조절 불가능한 자료에 접하여

성취도 차이의 25~35%정도를 설명하고 있음을 의미한다. 따라서 나무지 65~75%는 다른 요인이 학업성취도 차이를 결정한다고 볼 수 있다.→ 지능이 낮다고 공부를 포기하거나 지능이 높다고 자만하는 것은 오해에서 비롯된 잘못된 선입견이다.3. 창의성의 개념과 측정1) 창의성의 개념- 깨달음으로 보는 입장- 결과물 또는 혁신으로 보는 입장- 심미적 또는 표현적 측면을 중시하는 입장- 정신분석적 혹은 역동적 관점에서 상호작용과 관련된 입장- 문

지적, 적응적 기능 등을 가짐. 적응과 필연적으로 밀접한 관련이 있음.-Bellak등(1973)이 제시한 12개의 자아기능과 그 구성요인현실검증, 판단, 현실감, 동인 정동 충동의 조절과 통제, 대상관계, 사고과정, 자아에 기여하는 적응적 퇴행, 방어적 기능, 자극방책, 자율적 기능, 종합-통합기능, 지배-유능성.2) 정신기능의 기본 영역들 -상담전 평가는 상담후 평가를 위한 기초적인 자료, 즉 비교의 근거가 됨. 사고, 지각, 기억 등의 인지적 과정 정서경험과

지적, 적응적 기능 등을 가짐. 적응과 필연적으로 밀접한 관련이 있음.-Bellak등(1973)이 제시한 12개의 자아기능과 그 구성요인현실검증, 판단, 현실감, 동인 정동 충동의 조절과 통제, 대상관계, 사고과정, 자아에 기여하는 적응적 퇴행, 방어적 기능, 자극방책, 자율적 기능, 종합-통합기능, 지배-유능성.2) 정신기능의 기본 영역들 -상담전 평가는 상담후 평가를 위한 기초적인 자료, 즉 비교의 근거가 됨. 사고, 지각, 기억 등의 인지적 과정 정서경험과

지적 측면, 정서적 측면, 행동적 측면, 사회적 측면으로 구분해볼 수 있다. 그러나 이 구분은 임의적인 것이며 서로 분리할 수 없다. 예컨대 지적측면의 하나로 볼 수 있는 비합리적 신념은 곧 정서적인 반응과 밀접하게 관련이 있으며 가족관계 역시 지적, 정서적, 행동적인 특성과 뗄 수 없는 관계를 가지고 있다. 4.1 지적 영역 4.1.1 지능 임상적인 관점에서 지능은 유전적ㆍ환경적 결정요인을 지니고 있으며 지능검사를 통하여 측정되는 개인의 지능