교육학 초등학교 국어과 3학년 1학기 첫째마당 교육내용상세화 소리와 모양이 같은 낱말이 어떤 의미로 쓰였는지 파악하며 글을 읽는다

교육과정에서는 국어교육 목표만 아니라, 교과서에도 국어사용 영역의 내용이 많아지고 학교 현장의 국어교육도 그것을 강조하였기 때문에, 명실공히 국어사용 기능의 신장이 국어교육의 목표로 인식된 것이다.국어교육의 목표가 국어사용인 것에 대해서는 그 동안 부정적으로 보는 견해가 있어 왔다. 특히 제5차 국어과 교육과정이 국어사용 기능의 신장을 기치로 내걸었을 때 반대의 목소리가 컸다. 국어사용에 대한 강조가 미국식 기능주의이며,

‘이어주는 말’의 교육내용 상세화Ⅰ. 이어주는 말의 개념1. 개념‘이어 주는 말’은 국어의 품사 분류 가운데 ‘접속부사’에 해당하는 말이다. 접속부사는 국어의 품사 분류 가운데에 하나로 두 개 이상의 구와 구, 절과 절, 문장과 문장 등을 서로 연결시켜 주는 기능을 가진 낱말이다. 초등학교3학년 1학기에 다룬 ‘그리고, 그러나, 그래서, 왜냐하면’ 외에 ‘또, 또는, 및, 혹은, 그래도, 그러니까, 그러므로, 그런데, 그렇지만, 따라서, 더군다나,

교육초등교육은 기초 교육이다. 이 말은 교육만의 기초가 아니라 한 사람으로서의 기초를 닦는 교육이라는 뜻이다. 다시 말해, 기초라는 말은 교육을 받기 위한 기초와 온갖 지식을 쌓아 나가기 위한 기초라는 뜻으로서, 한 인간이 완성되고 건전한 인격체로서의 모습을 갖추는 전 중량이 실린다는 사람으로서의 기초를 의미한다.(1) 국어 초등 교육이 모든 교육의 기초라고 할 때, 초등 국어과 교육은 모든 국어과 교육의 기초라는 뜻과 다른 교과 교

교육 내용을 담고 있는 지침서이다. 그 내용은 교육 과정 목표를 달성하기 위해 위계적으로 정선하여 조직한다. 따라서 교과서는 어떤 방식으로든 문학 영역 내용을 고려하여 제작될 수 밖에 없다. 그러나 문서상 문학 영역 내용이 아무리 훌륭한 내용을 가지고 있더라도 그 교육 과정을 달성하는 데에 필요한 교과서가 그 역할을 다 하지 못한다면, 실천적 의미에서 그 문학 영역 내용은 교육적 성과를 내지 못했다고 할 수 있다. 유성호,「국어과 문학

의미한다. 뿐만 아니라, 그 일을 하는 방법이 도덕적으로 이론의 여지가 없어야 한다는 뜻도 그 속에 들어 있다. 지력과 인격을 개발한다는 것은 곧 가치있는 것을 개발한다고 하는 말의 구체적인 내용을 명시하는 것이며 이것이 바로 어떤 사람을 교육한다는 말의 의미이다.』위에서 살핀 의도성/계획성/가치지향성만으로는 교육에 대한 설명을 내리기 어렵다. 여기서 교육과 훈련을 구별해 보는 것은 교육의 의미를 파악하는데 도움이 될 것이다. Pe