수업지도안 3 현대사회의 변화와 시민생활

3. 관련 동영상 등을 활용하여 해당 수업을 통해 학생들이 전쟁의 참혹성에 대해 생각해볼 수 있도록 한다.4. 수업 진행의 템포가 너무 빠르거나 느리지 않도록 주의한다.VIII. 본시학습 전개안대 상중학교 2학년지도일시2006. 4. 06(목)지도교사○○○차시2/5대단원 Ⅳ. 현대세계의 전개중 단 원 1. 제 1차 세계대전과 전후의 세계소단원제 1차 세계대전학 습 목 표 제국주의 대립을 바탕으로 제 1차 세계대전의 직접적인 원인을 알 수 있다.

사회가 변 모하는 과정을 살펴보고자 한다. ▷ 우리나라, 중국 및 아시아와 아프리카의 민족운동3.1운동과 5.4운동을 중심으로 제1차 세계대전 이후 우리나라 및 중국의 민족운동을 살펴보고, 민족운동에 나섰던 인물들의 이야기를 통해 그 외의 아시아 및 아프리카의 민족운동을 알아보고자 한다. Ⅲ. 교수 학습 지도안 대단원 Ⅳ. 현대세계의 전개 중단원 1. 제1차 세계대전과 전후의 세계 소단원(해당 차시) 제1차 세계대전대상 중학교 2학년 수업

3/27양심적 병역거부에 관용을중앙일보 오피니언23/30주가 오르면 부동 산 시장은 썰렁중앙일보 경제면34/6성형 미인에 박수치는 까닭중앙일보 사설면44/12전 세계 52개국 신 문으로 사고 수업중앙일보 NIE면54/13서울대 낙방생 미 명문대 간다중앙일보 사회면⑥ 신문일기 차례 만들기2) 신문일기 쓰기를 활용한 수업활동① 3분 발표 (테마 신문일기와 연계한 구술시험 대비)앞서 언급한 조별로 작성한 테마 신문일기를 조장이나 조 대표 학생

생활에서의 도덕문제 학습을 바탕으로, 사회 속에서 일어나는 다양한 가치의 갈등과 이를 도덕적으로 슬기롭게 해결하는 도덕성 신장을 목적으로 선정되었다.2. 학습 경험상중학교 1학년 3단원에서 학습자들은 현대사회에서 전통도덕, 시민윤리 그리고 공중도덕에 대해서 학습하였다. 또한 2학년 1단원에서는 가치갈등과 선택, 그리고 도덕적 판단에 대해서 학습한 바 있으므로, 학습자들은 현대 사회의 도덕적 바탕에 대한 이해와 가치와 관련된 다양

사회마다 달라지듯이, 초등학교 교사가 가르치는 기초적 내용도 사회의 변화나 시간의 흐름에 따라 고정불변한 것이 되어서는 안된다. 聖人도 從時俗이라 하지 않았던가. 교과 내용이란 공간과 시간을 초월하여 고정된 것이 아니라 시대와 상황의 변화에 따라 새롭게 해석되고 바꾸어져야 한다.이러한 관점에서 초등학교 교육은 3Rs를 주축으로 하는 도구적 수단적 교과에서 현대 생활을 영위하기에 결핍된 내용을 보완하고 사회변화로 요청되는 적응