프랑스 고등학교 현대사 교육내용 구성과 조직

현대사 내용이 포함되었다. 2009 개정 교육과정부터 명칭이 역사와 한국사로 바뀌었다. 고등학교 같은 경우, 도입 초기에는 필수과목이 아니었다가, 역사 교육이 부실하다는 지적이 있자, 2012년부터 다시 필수과목으로 바뀌었다. 방송대 「세계의 역사」 수강생들의 학습을 위하여 집필된 교재로, 역사에 대한 안목을 높이고자 하는 일반인들도 읽기 쉽도록 구성하였다. 내용면에서는 중국과 일본 및 서양의 역사를 시대별로 다루었으며, 제3세계의 역사

교육의 개선방안연구」『동국역사교육』7․8, 1999강택구, 「세계사 교육의; 개선을 위한 몇가지 제언: 중,고등학교 교육을 중심으로」『논문집』14, 1997.양정현은 그간의 세계사 교육의 변천과 문제점을 지적하고 탈오리엔탈리즘적 관점에서 세계사적 교육과정 편재의 원리를 제시하고 있다. 양정현, 「중등 세계사 전근대 부분 내용 선정 및 조직 방안」『역사와 경제』48, 2003.2. 세계사 교육내용의 구성원리와 내용 선정에 관한 연구근․현대사 학

교육과정에서는 국사마저 선택과목이 되었다. 그동안 고등학교 1학년에서는 필수과목이었으나 이젠 고교시절 우리나라의 역사를 전혀 배우지 않고 졸업할 수 있다는 상황에 대한 우려의 목소리가 높다. ‘제7차 교육과정은 고교 2∼3학년에 선택과목이다. 실업계와 자연계열 학생의 경우 를 아예 선택하지 않을 뿐 아니라, 인문계 문과에 개설된역시 모든 학생들이 선택하는 것은 아니다. 결국 현재 우리나라 고교생

내용이 특정이론에 편중되지 않고 학계의 의견 잘 반영하고 있나?⑦ 내용에 현 사회의 주요쟁점이 포함되어 있는가? 2. 고등학교 국사3. 근현대사 (금성 출판사)Ⅲ. 각 교과교과서별 연계성1. 중-고등학교 교과서간의 연계성과 차별성1) 중고등학교 목차비교2) 중학교 국사, 고등학교 국사, 그리고 근현대사의 서술 비교Ⅳ. 개선점과 대안책Ⅴ. 느낀점Ⅵ. 교과서 서술 고치기Ⅶ. 참고문헌Ⅰ.국사의 성격과 교육 목표 및 6차 교과서와의 차별성1.

제7차교육과정의 개관, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과, 재량활동, 특별활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과, 특별활동) 고찰Ⅰ. 제7차교육과정의 개관1. 제7차 교육과정의 구성 방침2. 제7차 교육과정 개정의 특징1) 국민공통기본교육과정의 편성이다2) 고등학교 2, 3학년 학생선택중심 교육과정의 도입이다3) 수준별 교육 과정의 편성․운영이다4) 재량활동의 신설 및 확대이다5) 정보화 시대에 대비한 창의성, 정보