교직윤리 - 교원평가제

교직원노동조합(전교조)과 한국교원단체총연합회(교총)에 접수된 교권침해 백태를 보면 교권붕괴 실상이 여실히 드러난다. 한 교사는 수업 뒷정리를 하다 뒤돌아 본 사이 학생이 던진 분필과 지우개를 머리에 맞았다. 또 꾸중한 교사의 차를 송곳으로 뚫고 동전을 던져 차 유리를 깬 일도 발생했다. 심지어 여자 담임선생의 배를 발로 차고 도망가면서 `때릴 테면 때려봐 신고할 테니까라고 외친 학생도 있었다. 뿐만 아니다. 부모가 자녀의 잘못을 지적

교원지위에 관한 권고” 등에서 교직의 전문직적 특성 또는 기준을 제시하고 있다. 이러한 기준들을 종합하여 보면 전문직의 기준으로서 직무수행에서 고도의 지적 능력과 기술을 갖는다는 것과 장기간의 준비교육 및 일정한 자격과 계속적인 성장이 요청된다는 것이다. 그리고 명확한 직무 한계 내에서 자율성을 행사하는 동시에 개인적 이익보다는 이타적 봉사가 더 중요시되며 전문적 활동을 위한 단체조직 운영 및 윤리강령을 가지고 스스로를 규

- 목 차 -Ⅰ. 머리말Ⅱ. 다면 평가제란 무엇인가?1) 다면 평가제 실시 목적2) 다면 평가제 실시 방법3) 다면 평가제 실시 현황4) 다면 평가제 평가　양식（예시）　５)　선진국의 앞선　실시　예시 Ⅲ. 평가제 실시　후 학생혜택　및　기대효과Ⅳ. 평가제의 정리Ⅴ. 참고문헌 및 참고자료　Ⅰ. 머리말최근 들어, 초 중 고 교직 사회에 다면 평가제가 도입되어 교원 승진 체계 변화의 움직임이 나타나고 있다. 그 동안 상당수 일선 교사들이 승진에

교원의 능력개발에 도움이 되지 못한다는 비판제기 되었다. 교원 근평제의 개선 필요성에대한 설문조사 결과(KEDI)- 04.11. 자체 연구조사 : 94.3% 필요성 공감(05.5.3. 교원평가제 개선방안 공청회자료)나. 과중한 사교육비 부담 및 최근의 학업성적 조작 사건 등으로 실추된 공교육의 신뢰를 높이려면, 무엇보다도 중요한 것이 교육의 중심에 있는 교원들의 역할이라는 인식의 확산과 교원들도 공정한 평가를 통해 국민들로부터 신뢰받는 투명한 교직사회

교원평가제 실시가 공론화 되면서 교직단체와 교육부, 학부모 단체 간의 찬반 양론이 거세게 일어나고 있다. 교원평가제가 독이 될 것이라고 보고 이를 도입해서는 안 된다고 반대하는 입장은 교사의 자율성을 침해함으로서 오히려 교사의 사기를 저하시킨다는 것이며, 약이 된다는 입장은 무사안일적인 교사들이 긴장하여 가르침으로서 공교육의 품질이 향상될 수 있다고 보고 있다. 이에 우리 교육계에 뜨거운 감자로 부각된 교원평가제의 전반적인