국어 교수 학습과정안 이리보고 저리보고 학습지도안 이리보고 저리보고 수업지도안

객관주의와 구성주의 관점에 기반한 교수설계 지도안10학년 국어 말하기 영역 교수설계지도안-객관주의대영역2. 말하기중영역22. 원리소영역223. 표현과 전달수업차시2 / 8대상남20명 / 여20명교재고등학교 국어(상)대단원4. 바른 말 좋은 글소단원(1) 말 다듬기수업주제바른 말 사용하기학습내용및 학습목표교과서에 제시된 잘못된 표현들을 높임법, 문장성분, 정확한 의미전달에 따라 올바르게 고쳐본다.1. 잘못된 표현을 찾아 바르게

이리뒤뚱 저리뒤뚱 징검다리 건너다가아이고 이게 웬일이냐 물속으로 곤두박질에헤 이젠 틀렸구나 장가가기 틀렸구나아이고 또순아~!소금장수 노총각 발걸음도 부산하게이리뒤뚱 저리뒤뚱 징검다리 건너다가아이고 이게 웬일이냐 물속으로 곤두박질에헤 이젠 틀렸구나 장가가기 틀렸구나② 소금장수 이야기 및 PPT 파일③ 만파식적 PPT 자료 ④ 학습지 및 활동안내판8. 수업 지도안주제명형식을 바꾸어 글쓰기관련교과지도시기5. 7시량40

사설의 특성과 미학』 보고사 2000설중환 『꿈꾸는 춘향 : 판소리 여섯 마당 뜯어보기』 나남 출판 2000류수열 지음 『판소리와 매체언어의 국어 교과학』 역락 2001김흥규 『한국 고전 문학과 비평의 성찰』 고려대학교 2002이강엽 『디지털 시대의 국어과 수업모형 : 구비문학 교육을 실례로』 평민사 2002조동일 서대석 이혜순 김대행 박희병 오세영 조남현 공저 『한국 문학 강의』 길벗 2003『문학 상․하』 두산동아, 디딤돌, 교학사, 문원각

국어 인식 정도를 알아보았으며, 본 차시 수업에서 필요한 정보를 얻을 수 있었다. 어린이들은 국어에 대해 많은 흥미는 가지고 있지 않으나, 국어의 필요성은 인식하고 있다. 따라서 본 수업에서는 국어지식과 국어에 대한 태도 능력을 향상시키는데 중점을 두고 지도하려고 한다.Ⅱ. 국어과 교수-학습 지도안1. 대단원명넷째 마당. 이리 보고 저리 보고2. 대단원의 개관넷째 마당은 설득 및 비판적 이해 관련 단원이다. 이단원에서는 비판적인 언어

국어과 학습지도안(5학년-창의성 계발 수업모형)( 국어 )과 교수ㆍ학습안단 원 및 제재넷째 마당. 이리 보고 저리 보고1. 분명하고 적절하게(말듣쓰)학습 주제적절한 예를 들어 의견 말하기차시쪽수1/6차시말94-95쪽대상5학년 3반 학생 36명( 남:13명, 여:24명 )일시20○○년5월22일(화)4교시수업모형창의성계발학습모형학습목표․의견을 뒷받침하기 위하여 적절한 예를 들어 말할 수 있다.학습자료․학습문제․순서 카드, 이름목걸이, PPT자