[국어교육] 국어교육과정 분석-읽기교육과정분석

제 7차 교육과정의 국어 교과서 분석 - 7학년 ,10학년 국어교육과정의‘읽기영역’을 중심으로 -목 차 Ⅰ. 7학년 국어 교과서 분석1. 7학년 읽기 관련 교육과정 내용2. 읽기 관련 교육과정 내용의 7학년 국어 교과서 반영 정도3. 교과서 구성 4. 교육과정과의 비교 Ⅱ. 10학년 국어 교과서 분석1. 10학년 읽기 관련 교육과정 내용 2. 읽기 관련 교육과정 내용의 10학년 국어 교과서 반영 정도3. 교과서 구성 4. 교육과정과의 비교 Ⅲ. 결론 참고문헌Ⅰ. 7

교육, 중등학교 환경과와 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육 분석Ⅰ. 중등학교 국어과의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 국어교육의 이해2. 국어 교과와 ICT 활용1) 국어과에서 ICT 활용교육의 필요성2) ICT와 7차 교육 과정의 상관 실태Ⅱ. 중등학교 영어과의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 중등 영어 교육에서의 ICT 활용1) 학생들의 독해와 작문 실력 향상2) 문학 작품에 대한 이해 증대3) 작문 내용에 초점4) 작가와 독자의 관계 강화5) 읽기,

분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 성격1. 제6차 교육과정에 나타난 성격2. 제7차 교육과정에 나타난 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 필요성1. 개인의 성장을 위한 국어교육2. 범교과적 도구를 위한 국어교육3. 성장 후의 필요성 목표4. 문화 계승 창달 목표5. 문화 분석 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용1. 1학년2. 2학년3. 3학년4. 4학년5. 5학년6. 6학년Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습1. 말하기‧듣기2. 읽기

국어과 교육과정 분석1. 교육과정의 ‘국어지식’ 영역 변천사1999. 하정애 “초등학교 국어과 교육 과정의 국어 지식 연구”에서 국어지식 영역의 변천에 대해 목표, 내용, 방법에 대한 부분을 정리하였다. 국어과 교육과정에서 ‘문법’ 영역은 그 이름을 달리하며 존재해왔다. 제1차에서 제3차 교육과정기까지는 ‘국어지식’이라는 영역이 별도로 설정되어 있지 않았으나, ‘말하기’, ‘듣기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 영역에 국어지식과 관련

초등학교5학년 교육과정 편제와 시간운영, 초등학교5학년 국어과교육, 초등학교5학년 영어과교육, 초등학교5학년 수학과교육, 초등학교5학년 과학과교육, 초등학교5학년 체육과교육, 초등학교5학년 교과의 지도방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 5학년의 교육과정 편제와 시간운영1. 편제2. 5년 교육과정 시간 배당3. 교육과정 시간 운영1) 수업 일수의 확보2) 수업 시수의 확보Ⅲ. 초등학교 5학년 국어과교육1. 듣기1) 들을 때에는 상황을 고려해야 함을