제 6장 사회적 상호작용

사회적 관계에 대한 태도 및 습관형성의 중요한 시기유아기의 자기 중심적 사고를 벗어나 분배, 협동, 정직, 감정의 통제, 단체의 규칙준수 등 사회적 태도 형성건강습관을 형성되는 중요한 시기놀이 및 운동기능 수행을 통해서 얻어지는 성취감, 만족감 등의 자신감 형성하며, 성인기까지 영향을 미침4. 아동의 성장과 발육특성신체 및 운동발달인지적 발달7세 이전의 유아기는 생각이 주관적이고 자기중심적이며, 타인과 상호작용이 미흡아동기(

제적이고 세계의 한계를 초월하는 가능성의 세계관을 열어가는 노출로서의 평가와 통합적 관점에서 평가의 중요성을 바르게 이해해야 한다는 점이다. 또한 통합적인 평가로서 학습자들을 위한 성장 지향적 그리고 실천 지향적인 정신이 강조되는 평가의 방법론을 교육의 현장에 구체화하는 것 역시 매우 중요한 교육적 평가로 본 것이다. 끝맺는 말개인적인 견해로서 저자가 소개한 교사와의 상호작용에 대한 16가지의 상호평가가 교육의 현장에서

제레미 벤담의 귀신들린 집>에서 파놉티콘이 벤담의 공리주의 철학의 본질을 규명하는 중요한 단서를 제공한다고 주장했다. 즉 최대다수의 최대행복이라는 벤담의 철학의 근저에는 사회 다수의 행복과 안녕을 위해 죄수를 영원한 고독의 상태로 24시간 동안 감시하며 이들에게 감자만 먹인 채 강제노동을 시키고 그 결과를 착취하는 것을 합법화하는 파놉티콘이 존재했다는 것이다. 즉 벤담의 파놉티콘에서 볼 수 있는 개혁은 사회적인 약자나 소수

제로 남게 되었다. 이론과 실천의 적절한 결합과 실천의 효과까지 바라보는 데는 오랜 시간이 걸릴 것이다. 하지만 교육은 백년대계라고 하였듯이 우리도 하나씩, 하나씩 준비해 나아가야 할 것이다.*민재 생각내생각에 평생 교육이란 말이 있듯이 교육이란 우리가 늘 의식적으로나 무의적으로 지금까지 계속 이어온 것이고 앞으로도 계속 상호작용 해나가야 할 것 들이기 때문에 자기가 어떤 분야에서 일하던 계속 발전해 나가고 뭔가를 이루기 위

제 1장. 프로젝트 접근법의 개요1. 프로젝트의 의미2. 프로젝트 접근법의 의미3. 프로젝트 접근법의 목적4 프로젝트 접근법이 특성5. 프로젝트 이해하기 6. 프로젝트 접근 법의 역사적 배경7. 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 영향제 2 장. 프로젝트 준비 단계1. 주제 선정2. 주제 망 예비 구성3. 기본 어휘 및 중심 개념 선정4. 학습 내용/ 활동 예상 안 구성5. 자원 목록 작성 및 준비 6. 환경구성7. 부모들에게 알리고 협조 요청