[유아교육] 피아제이론의 비평과 문제점

인간과교육1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론우리의 현실은 입신출세나 입시를 위한 하나의 도구라고 생각하여 아동의 본성과 개성을 무시하고 지식위주의 주입식 교육이 행해지고 있다. 이러한 주입식 교육으로 인하여 입시위주의 경쟁풍토, 그로

이론의 교육적 시사점Piaget이론은 여러 가지 비판을 받고 있기도 하지만, 교육에 다음과 같은 시사점을 제공해 주고 있다.1/ 학습과제는 아동의 인지발달 수준에 적합하여야 한다.Piaget는 아동들의 인지발달 단계마다 사고의 특성이 다르게 나타난다고 보고 있는데, 그러한 발달 수준에 맞도록 적정 수준의 난이도를 갖는 학습과제를 제시하여야 가장 효율적인 학습이 될 것이다. Piaget는 아동의 인지발달 수준과 과제의 난이도가 부합될 때 이상적인

유아교육자들은 유아들을 잘 이해하기 위해 심리학적인 연구를 열심히 해야 할 뿐만 아니라 성경연구를 통해 심리학적인 발견을 이해하려는 노력이 필요하다. 이러한 맥락에서 기독교 유아교육의 효율성을 위해 발달심리학적 연구가 요구되며 이를 위해 에릭슨, 피아제, 비고츠키의 이론 등을 살펴보고자 한다. 이 때 제 3장에서 설명된 기독교 철학이 기본적인 전제가 되어야 한다.※발달 심리학적 이론과 기독교 교육과의 관계에릭슨피아제비고츠

교육계 인사와의 의견교환, 피아제 학파의 연구와 실험 그리고 듀이, 비고츠키, 브루너, 가드너 등의 이론에서 많은 영향을 받았다. 그러나 말라 구찌와 그와 함께 한 교사들은 이러한 경험이나 이론을 절대적으로 따르지 않고 시행착오를 거듭하면서 그들만의 이론과 철학을 계속해서 발전시켰다. 본 과제에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관

교육에 대한 영향을 가장 많이 받는다고 할 수 있다. 중, 고등학교에 진학하면서부터 많은 시간을 학교에서 보내는 데에 반해 학교교육은 청소년들의 발달에 그만큼의 영향을 미치지 못하고 있는 것이 현실이다. 다양한 특성을 가진 학생들에게 학교는 획일화된 교육만을 강조하고 있다. 따라서 이런 획일화된 교육아래에 적응하지 못하는 학생들은 학교라는 작은 사회를 부정적 존재로만 인식할 뿐이다. 이런 학교라는 억압적인 틀 안에서 청소년의 ‘