정보처리이론(기억의 과정-감각기억, 단기기억, 장기기억)

정보처리이론정보처리이론 정보처리이론의 발달배경, 정보처리과정의 모형, 정보처리의 인지발달, 교육적 시사점목차정보처리이론I. 정보처리이론의 발달배경II. 정보처리과정III. 정보처리과정의 고전적 모형1. 고전적 정보처리체제의 구성요소1) 감각기관2) 단기기억(1) 감각기억 단계(2) 부호화 단계(3) 어의적 기억단계3) 장기기억(1) 장기기억의 내용(2) 장기기억의 구조4) 근육체제의 작동 : 행동출력2. 정보처리 과정에 있어서 주의, 지

정보처리과정, 메타인지)목차정보처리이론I. 기억의 저장소II. 정보처리과정III. 메타인지* 참고문헌정보처리이론정보처리이론(information processing theory)은 컴퓨터의 정보처리과정에 기초하며 인간의 인지과정, 즉 정보를 받아들이고 저장하며 인출해 내는 과정을 설명한다. 이 이론에서 학습은 정보처리를 통한 지식의 획득과정, 즉 지식을 받아들이고 저장하고 인출하는 과정을 의미한다, 이러한 과정은 기억의 저장소인 감각기억, 단기기억, 장기

처리수준론적 접근3. 구성주의적 접근4. 분산처리적 접근* 참고문헌기억이론기억이론을 정보처리론적 접근, 처리수준론적 접근, 구성주의적 접근, 분산처리적 접근에서 살펴보고자 한다.1. 정보처리론적 접근기억에 대한 정보처리론적 접근으로는 Atkinson-Shiffrin(1968)의 모형을 들 수 있다. 이 모형에서는 중다기억장치와 통제과정(control process)을 제안하고 있다. 중다기억장치로는 감각기 명 장치(sensory register), 단기기억장치(short-term store), 장기기억

정보는 부호화(encoding), 저장(storage), 인출(retrieval)의 세 가지 기본적인 과정을 거쳐 처리한다. 부호화는 정보를 나중에 필요할 때에 잘 기억해낼 수 있는 형태로 기록하는 과정이다. 부호화과정에서는 여러 가지 자극을 우리가 기억할 수 있도록 시각, 청각, 촉각 등의 방법으로 부호화하게 된다.정보를 부호한 뒤에는 그 정보를 보유하고 저장해야 한다. 저장은 정보를 기억 속에 쌓아두는 과정으로 감각기억, 단기기억, 그리고 장기기억으로 구분된다.

정보처리 과정으로 구분하여 발달변화를 다루고자 한다. 또 피아제 이론에서처럼 정보처리 이론에서도 아동을 스스로 환경에 반응하면서 자신의 생각을 수정할 수 있는 능동적인 존재로 생각한다. 그러나 피아제와 달리 발달을 단계적인 변화라기보다는 연속적이고 계속적인 변화로 생각한다.정보처리 이론의 대표적인 모형은 Atkinson과 Shiffrin(1968)의 다중기억 모형이다. 이 모형에서는 감각기억, 단기기억 저장소와 장기기억 저장소로 구분하고 있다.