기억이론(정보처리적 접근, 처리수준론적 접근, 구성주의적 접근, 분산처리적 접근)

정보가 유용하기 위해서 심상적 또는 어문적인 기호로 파지되어야 한다. 2. 기억의 구조와 과정․ 기억 : 정보처리학적 관점이란 인간의 기억구조 및 과정을 마치 컴퓨터에 비유하여 설명함정보처리적 접근에 의해 감각기관에 유입된 정보를 약호화화고 저장하며 인출해내는 일련의 과정1) 기억의 구조․ 인간의 기억 체계에 대한 접근은 구조론적 입장과 과정론적 입장으로 대별․ 기억의 구조를 강조하는 입장과 과정의 중요성을 강조하는 입장

기억을 구성으로 보는 관점이다. 이는 정보 처리적 접근의 인지심리학이 형성되면서 나타나기 시작한 이론인데, 인간의 마음은 앞의 두 관점에서 와 는 달리 수동적인 거울이 아니라 능동적인 것이어서, 기억할 때에 기억하는 사람의 지식 등에 의하여 원래의 자극대상과는 달리 구성하여 넣고 또 꺼낼 때에도 재구성한다는 관점이다. 네 번째로 등장한 관점은 1980년대에 부각된 분산 저장적 관점이다. 앞의 세 입장에서는 기억을 자극 대상에 대한 정보

이론Case는 삐아제와는 달리 구체적 조작기 아동의 인지발달의 주요과제는 조작의 효율성 증가라고 주장하고, 아동이 과제를 처리하는 작동기억의 용량(working memory capacity)의 증가를 인지발달로 보았다. 즉 아동이 어떤 문제를 해결하고자하는 경우 그 순간에 어린이의 작동기억 속에 한번에 처리할 수 있는 정보의 개수가 많을수록 인지발달수준이 높은 것으로 본다. Case는 아동의 작동기억은 조작공간과 저장공간으로 구성된다고 보았다. 조작공간이

인지발달 정보처리적 접근방법인지발달 정보처리적 접근방법 - 정보처리이론(중다저장모형, 처리수준모형, 재인기억, 회상기억, 스트립트기억, 기억전략의 발달, 상위기억의 발달)목차인지발달 정보처리적 접근방법I. 기억과정1. 중다저장 모형2. 처리수준 모형II. 인생초기의 기억능력1. 재인기억2. 회상기억III. 스크립트 기억IV. 기억전략의 발달1. 암송2. 조직화3. 정교화V. 상위기억의 발달* 참고문헌인지발달 정보처리적 접근방법인

이론은 행동주의적 입장에 기반을 둔 절출적 학습이론으로 그가 제시하고 있는 학습과 제이론은 접근, 반복, 강화와 같은 행동주의에 기초를 둔 개념과 인지이론 특히 인간의 학습과정은 컴퓨터와 거의 같은 정보처리적 과정으로 진행된다는 정보처리적 입장을 수용하여 전개하고 있다. 그는 학습을 주변의 환경에서 오는 여러가지 자극을 새로운능력의 획득에 필요한 정보처리단계로 전화시키는 일련의 인지적 과정으로 보았고 각각의 학습요소는 독