교육사회학-고교평준화가 사회평등에 기여여부(찬반),내의견

교육과정사회학, 5장 교육평등과 사회평등 요약2) 4장, 5장에 기반 한 ‘특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고자사고국제고’에 대한 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료교육사회학 2021 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성하십시오Ⅰ. 서론특목고와 자사고는 고교 평준화가 교육의 질을 저하시키고 학습자의 교육 선택권을 제한했

고교 평준화 정책의 실시배경-교육적인 측면-사회경제적인 측면2.고교 평준화 정책의 추진내용3.고교 평준화 정책의 추진과정-추진과정-현황4.고교 평준화 정책의 성과와 한계-성과-한계5.고교 평준화 정책의 찬반 논쟁6.고교 평준화 정책의 쟁점결론-발표자 개인의 의견-향후 전망과 결론.서론고교 평준화 정책 에 대한 개관서론- 고교 평준화 정책에 대한 개관고등학교 평준화 정책은 실행 시 부터 찬반논의가 팽팽한 가운데 도입되어

교육의 질을 높인다는 것이다.학교선택제는 미국, 일본, 영국 등 선진국이서 이미 시행되는 제도로서, 평등과 수월, 복지와 권익 등의 문제부터 원거리 통학에 따른 안전사고의 문제까지 찬반 논란이 계속되고 있음에도 확대되어가는 정책이다.우리나라는 1974년 고교 평준화정책의 실시 이후 학부모의 학교 선택권이 제한되어 왔다. 하지만 이에 따른 교육의 수월성 및 자율성 저하 등에 있어 허점이 제기되었다. 따라서 교육인적자원부는 2002년부터

사회로서 1년간 분과원들이 함께 알아본 교육사회학을 이번 고교등급제에 적용시켜보자는 데서 이 자료가 준비 되었다. 고교등급제란 어떤 것인가를 시작으로 고교등급제가 불거진 시점부터 현재(11월3일)까지의 진행경과를 다루었으며 3가지의 교육사회학의 이론 설명과 더불어 이 이론들에 적용시켜본 고교등급제에 대한 내용이 제시되어 있다. 마지막으로 2008학년도 대학입시 전형발표와 맞물려 더욱 달아오르고 있는 고교등급제에 대한 찬반 토론

교육 평등관 : 교육 평등관(平等觀)의 변천을 네 단계로 정리Ⅲ. 교육 평등의 종류와 그와 관련된 사례1. 교육 조건의 평등⑴ 교육 조건의 평등의 의미⑵ 교육 조건의 평등이 갖는 중요성⑶ 교육 조건의 평등과 관련된 사례2. 교육 결과의 평등⑴ 교육 결과의 평등의 대두 배경⑵ 교육 결과의 평등 달성의 어려움3. 교육 기회의 평등⑴ 교육 기회의 두 가지 평등⑵ 교육 기회의 평등과 관련된 사례Ⅳ. 학교 교육이 사회 평등에 기여하는지의 여부1.