[교육사회학] 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택 교육사회학 교재 1~6장에 걸쳐 학습 이론, 개념 등에 기반 현상이나 정책 자신의 의견

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교육사회학 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택 교육사회학 교재 1~6장에 걸쳐 학습 이론 개념 등에 기반 현상이나 정책 자신의 의견-1페이지

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하고 싶은 말: 언론기사 사례 1 “특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고”를 선택하였고, 교재 4장, 5장에 기반하여 해당 현상과 정책에 대해 의견을 작성해보았습니다.
2021년 2학기 교육사회학 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하였고, 참고한 부분은 각주를 넣었습니다.

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고 기사 내용
2. 교육부의 ‘고교서열화 해소방안’ 내용 요약
1) 추진 배경
2) 현행 고교체제 문제점 진단
3) 추진내용
3. 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성
1) 4장 교육과정사회학, 5장 교육평등과 사회평등 요약
2) 4장, 5장에 기반 한 ‘특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고’에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용: Ⅰ. 서론

특목고와 자사고는 고교 평준화가 교육의 질을 저하시키고 학습자의 교육 선택권을 제한했다고 비판하면서 등장했다. 자사고를 중심으로 하는 고교 다양화 정책은 신자유주의적 교육 기치를 내건 이명박 정부의 주요한 교육 정책 기조였다. 그런데 특목고와 자사고가 본래 취지와는 다르게 ‘명문대 입시 예비고’로 전락함으로써 초·중학생들의 사교육 부담을 가중시키고 교육 불평등을 심화시킨다는 비판을 받으면서 폐지론이 끊임없이 제기되어 왔다.
2019년 교육부는 ‘고교서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안’ 발표하면서 고교학점제를 전면 도입하는 2025년 3월부터 자사고와 특목고인 외고와 국제고 79개교를 일반고로 전환하겠다는 계획을 밝혔다.
기능론자들은 사회를 개인의 능력과 업적에 따른 분배를 중시하는 업적주의 관점에서 봄으로써, 학교에서의 개인적인 능력에 따른 학업 성취 우열을 당연시했다. 그리고 하류 계층 학생들이 갖게 되는 학교 교육에서의 문화결손을 보충해주면 학업 성취 결과에서의 평등도 이루어질 것으로 보았다. 신교육사회학의 입장에서 사회를 보는 시각은 기능이론과는 사뭇 다르다.

참고문헌: 이해주,성기선,유성상(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
여유진,김수정,구인회,김계연(2007). 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원.
교육부(2019). 고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안. 교육부.
“특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고”. BBC뉴스, 2019년 11월 7일.

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