[사회교육과정][사회과교육과정]사회교육과정(사회과교육과정)특징,목표,성격,변천, 사회교육과정(사회과교육과정)개정중점,내용선정,교수학습방법

중점을 두다 보니 전근대사가 소홀 해 새로 편찬된 검인정 교과서를 쓰기도 전에 전근대사 부분을 보완해야 하는 웃지 못 할 일이 생기게 되었다. 그리고 중학교 국사(하)도 근 ․대사 부분을 보완하지 않으면 안 된다. 개선이 아니라 개악이 된 것이다.2007년 개정 교육과정에서는 역사교육이 강화되어 있었다. 일본의 독도 소유권 주장, 중국의 동북공정으로 위기를 느낀 정부가 역사교육을 강화한 것이다. 초등학교 5학년 ‘사회’에서는 온전히 우리

유치원교육과정(유아교육과정)의 변천과 구성절차, 유치원교육과정(유아교육과정)의 개정중점과 편성운영, 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법, 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 변천1. 제1차 유치원 교육 과정(1969. 2. 19. 문교부령 제207호)2. 제2차 유치원 교육 과정(1979. 3. 1. 문교부 고시 제424호)3. 제3차 유치원 교육 과정(1981. 12. 31. 문교부 고시 제442호)4. 제4차 유치원 교육 과

REPORT우리나라 사회과 교육과정 발달사과 목 명 : 일반사회교재연구 및 지도법담당교수 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제 출 일 : 2005년 5월 6일목 차1. 사회과 교육 과정 개정의 배경3가. 정보화 ․ 세계화 ․ 개방화 사회의 도래에 따른 시민적 자질, 지식관, 교육관, 학생관의 변화나. 사회과 교육 자체의 문제점 해결 요구2. 사회과 교육 과정의 변천 - 과정별 특징

사회과의 도입2. 제1차 교육 과정의 시기(1945~1963) : 사회과의 시작3. 제2차 교육 과정의 시기(1963~1973) : 사회과의 정착4. 제3차 교육 과정의 시기(1973~1981) : 사회 과학으로서의 사회과5. 제4차 교육 과정의 시기(1981~1987) : 통합의 강화6. 제5차 교육 과정의 시기(1987~1992) : 사회과의 성숙7. 제6차 교육 과정의 시기(1992~1997) : 통합 사회과의 구축8. 제7차 교육 과정기(1997~) Ⅲ. 제7차 교육 과정 사회과의 교수 ․ 학습 방법Ⅳ. 사회과 교육 과정 개정의 중점Ⅰ.

사회과 교육과정 개정의 중점13. 성격14. 목표25. 내용