[중국어] 『중국어기초문법』을 읽고

중국어로 불러줄 것)-간단한 게임으로 전 시간 복습(단어카드 사용)옆 친구와 가위바위보를 하세요. 이긴 사람은 손을 들어 보세요. 이 사람들 가운데 가위로 이긴 친구만 나오세요. 이 통속에서 단어카드를 한 장씩 뽑아서 높이 들고 큰소리로 발음합니다. 그럼, 그 친구에게 가위바위보를 진 친구는 큰소리로 따라 합니다. 做，工作，医院，银行, 公司，大学生，她，年级，念，哥哥，阿姨，叔叔， 多，大，年纪，了，家，口，一共，个，张，照片

읽고 쓰기●어절, 문장형태로 연습하기정리●수업시간에 했던 내용 다시 반복하기●차시 예고, 인사하기●수업시간에 했던 내용 다시 반복하여 익히기2. 전신반응 교수법의 지도안학습목표목적어와 서술어가 조합된 명령어의 의미를 이해하고 야외수업을 통해 움직임과 관련된 어휘를 사용해 명령을 할 수 있다.주요 학습 내용1) 문법 : N(을/를) AVst(으)세요.2) 어휘 : 교실, 공, 의자, 학습자 정보초-중급 학생 10명수업 소요 시간50분(교사 : T,

문법 설명이 비교적 소홀하다. 명령어를 주로 사용하기도 하고, 문법을 귀납적으로 설명하는 것이 이 교수법의 특징이긴 하지만, 초급 수준에서 직접 설명을 통해 이해해야할 기초적인 문법 부분도 있기 때문이다.3. 지도안의 보완점교실에서 수업이 진행될 때, 다양한 활동이 많으면 교사 입장에서는 수업이 정신없이 진행되어 제대로 가르치고 평가하기가 힘들고, 학습자 입장에서도 반드시 학습해야할 것을 놓치게 될 우려가 있다. 따라서 교사는

중국어 학습은 정서적인 감정을 가질 수 있는 분위기를 만들어주며, 학습에서 오는 권태감이나 싫증을 덜어줄 수 있다. 또한 경쾌한 노래와 리듬을 통해서 학습에의 긴장감을 해소시켜 주고, 학생들이 흥미를 갖게 하여 동기 유발을 일으킬 수 있다. 그러나 단순히 분위기 조성이나 동기유발을 위해서만 노래를 활용하기보다는 발음이나 단어, 문법 등의 어학 능력을 향상시키는데도 활용할 수 있다. 중국어의 문법 지식은 의사소통 능력을 향상시키기

문법적 정확성, 어휘나 문체 등의 적절성, 띄어쓰기맞춤법 등의 기계적인 측면 등이 있다. 내용지식은 쓰고자 하는 내용의 폭과 깊이의 정도, 필자 생각의 부각 정도를 말한다. 글의 조직은 독자가 읽고 이해하기 쉽게 조직되었는가를 말한다. 적절한 예시 제시, 단락 중심으로 글의 논지 전개, 개별 문장들 간의 관계의 연관성 여부, 글의 통일성 표현 능력 등이 여기에 포함된다. 정확성은 문법적인 오류가 적거나 없는 정도를 말한다. 즉 문법 구조나