[중어중문학] 중국어1 부민문화사 일상생활 중국어 표현 교수-학습지도안 계획 및 탐구
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- 목차
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1. 중국어과 교육의 목표
2. 단원 연구
3. 단원 학습 목표와 지도방침
4. 단원 지도계획
5. 학습 지도상의 유의점
6. 본시 학습자의 실태
7. 본시 교수·학습지도계획
8. 본시 교수-학습활동
9. 평가계획
- 본문내용
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5. 학습 지도상의 유의점
1) 전 시간에 배웠던 숫자 부분을 복습하면서 화폐 단위와 연계하여 상기시켜 준다.
2) 긴 문장보다 비교적 간단하면서도 중요한 문장을 반복하며 학생들에게 답을 요구하여, 상황에 익숙해지도록 한다.
3) 중국어 발음 시, 교사 위주가 되지 않도록 주의한다. 되도록 분단별, 혹은 두 사람씩 역할을 나누어 대화하거나 한 사람이 낭독하도록 한다.
4) 수업 시간에 꾸준히 강화물을 이용한다.
6. 본시 학습자의 실태
가. 인지적 특성
1)지적능력
: 학생 정원의 3분의 2정도 학생이 비슷한 학습 발달 수준을 가지고 있다고 보고, 상 중 하에서 중 정도의 학습 수준에 맞추어 수업을 진행한다. 우등학생과 열등학생을 위한 심층 문제 풀이나 기초 문법 정리 시간을 준비하여 최대한 모든 학생들이 수업 진행에 무리 없이 학습할 수 있도록 한다.
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