[교육심리학] 정보처리와 인지주의 학습이론

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2005.02.18 / 2019.12.24
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본문내용: 인지주의 학습이론
학습은 학습자가 능동적으로 환경을 이해, 탐색하려고 시도하기 때문에 일어난다고 보는 이론이다. 학습은 정신적 추리, 인지적 정보 처리 과정에 의해 생성된 정신구조의 변화로 구성된다. 학습자는 능동적이며 환경을 지배한다.
지식은 정신적 구조 및 절차의 조작된 형태로 구성된다. 새로운 학습은 새로운 장면을 이해하기 위하여 선수학습 지식을 사용하는 것에, 그리고 새로운 장면을 다루기 위하여 선수학습 지식구조를 변화시키는 것에 기초한다.

정보처리이론

↓
시연

외부자극
→
감각등록기
→
작업기억(단기기억)
→
장기기억

물리적 투입
↓
주의
↓
→
부호화

망각

망각

반응

새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식을 연구하는, 즉 학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하려는 인지주의 학습이론이다. 이 이론은 정보와 관련된 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 처리과정에 비유하고 있다. 정보처리 모형은 다음과 같다.
구성 요소는 크게 ‘정보저장소’와 ‘인지처리과정’으로 구분된다. 정보저장소에는 감각등록기, 작업기억(단기기억), 장기기억이 있고, 인지처리과정에는 주의집중, 지각, 시연, 부호화, 인출이 있다.

1. 감각 등록기
감각 기관으로부터 많은 양의 정보를 받아들이고 아주 짧은 시간 동안 보관하는 기억체계의 한 구성요소이다. 교육적 시사점은 (1) 학습자가 정보를 잊지 않으려면 주의를 기울여야하고, (2) 잠시 본 정보를 의식 밖으로 끌어내는 데 시간이 걸린다는 것이다.
1) 지각 - 자극을 있는 그대로 받아들이는 것이 아니라 정신적으로 해석하는 것이고, 우리의 정신 상태나 과거경험 지식, 동기와 같은 다른 요인에 의해 영향을 받는다.
2) 주의 - 다른 자극에는 신경 쓰지 않고 특정한 자극에만 신경 쓰는 것이다 .
3) 주의집중시키기
(1) ‘이것은 중요하다’라는 암시를 사용한다.(신호, 몸짓, 목소리 변화, 반복 등)
(2) 자료에 감정적인 내용을 좀더 증가시킨다.
(3) 유별나고 모순점이 있는 의외의 자극을 사용한다.(시범, 마술묘기 등)

자료평가

중딩수준자료...ㅠ.ㅠ 돈아까워
cm***
(2006.10.14 17:12:27)

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