[교육과정] 교육과정의 역사적 변천

교육과정의 역사적 변천Ⅰ. 서 론교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 학교당국의 지도하에 학생들에게 제공되는 모든 교육내용 및 교육활동이라고 말할 수 있다. 따라서 교육과정을 개발한다는 것은 곧 교육활동을 통하여 어떠한 모습의 학생들을 기를 것이며, 그러기 위해서는 어떠한 교육내용을 선정할 것이며, 선정된 교육내용을 어떻게 조직하여 어떻게 가르칠 것인가에 대한 의사결정을 하는 일이라고 할 수 있다. 따라서 교육과정을 개발

우리나라 교육과정의 역사적 변천(2007 개정 시기 ~ )사회 ․ 문화적 변화과학 ․ 역사교육 강화현행 교육과정 적용상의 문제점주5일 수업제개정 배경개정 배경○ 현행 제7차 교육과정의 기본 철학 및 체제 유지학습자 중심, 단위 학교에서 만들어가는 교육과정의 철학 유지국민공통기본교육과정 및 선택중심교육과정 등 기본체제 유지 기본 뱡향① 교육과정 개정방향 설정을 위한 기초연구(′04~′05)② 교육과정 개정 시안 연구 ․ 개발(′05~′0

우리나라 교육과정의 역사적 변천□ 해방전 교육과정○ 삼국시대 이후~- 고구려, 백제, 신라 등 삼국의 교육기관에서 중국의 교육 내용(유교의 경전)을 모방하여 가르침.예 : 고구려 ; 태학에서 오경-시경, 서경, 역경, 예기, 춘주. 삼사-사기, 한서, 후한서 등을 중요한 교육과정으로 삼음 ○ 근대적 교육과정의 시초 : 갑오개혁(1894) 전후- 관립학교 설립 : 서구식 교과목 도입예 : 육영공원(Royal English School)은 최초로 서양의 교육과정을 따름. 우리의

한국 교육과정의 역사적 변천에서의 주요 특징들한국 교육과정의 역사적 변천은 크게 11개로 구분된다. 그 첫 번째 시기는 교육에 대한 긴급조치기(1945~19460)이다. 1945년 해방이후 서울에 진주한 미군은 미군정책학무국을 조직하고 ‘일반명령 제4호’를 공포하였으며 이로 인해 공립 소학교가 문을 열고 각급 학교가 개학하게 되었다. 이 시기에는 각급 학교 교과목 주당 교수 시수표가 등장하였으며 수신과가 폐지된 대신 이를 대신하여 공민과가 새로

체육과 교육과정의 역사적 변천목차1. 교수 요목기(1946~1954)2. 제1차 교육과정기(1954~1963)3. 제2차 교육과정기(1963~1973)4. 제3차 교육과정기(1973~1981)5. 제4차 교육과정기(1981~1987)6. 제5차 교육과정기(1987~1992)7. 제6차 교육과정기(1992~1997)8. 제7차 교육과정기(1997~2012)9. 체육과 교육과정의 역사적 반성1. 교수 요목기(1946~1954)1. 체육이 국민학교에서 고등학교까지 필수 교과였다. 2. 명칭 : 학교급별로 체육과의 명칭이 다름.- 국민학교 : 보건- 중학교 : 체