[교육철학] 교육학이론에서의 실존주의

11장 교육철학의 성격목차1. 철학적 교육철학2. 규범적 교육철학3. 분석적 교육철학4. 실제적 교육철학1. 철학적 교육철학1) 철학적 이론의 연장다양한 철학적 ‘이즘(ism), 가령 관념론(idealism), 실재론(realism), 토미즘, 경험주의, 실존주의(existentialism), 합리주의, 프래그머티즘 등의 철학적 이론이나 전제로부터 교육학적 주장이나 함의를 이끌어내는 방식⇒ 철학이론을 설명한 후 그것이 교육에 어떻게 적용될 것인지를 탐색하는 방식1. 철학적 교

교육’의 개념적 관련성(4)실제적 접근다양한 철학적 방법을 활용하여 교육 실제를 개선하거나 풍요롭게 하는 교육이론을 개발하고 활용하려는 접근방법-다문화주의 교육-민주적 시민성과 교육-교육과 시장-종교와 영성을 위한 교육2)교육철학의 방법2.현대 교육철학의 사조1)실용주의 Pragmatism2)진보주의 Progressivism3)본질주의 Essentialism4)항존주의 Perennialism5)재건주의 Reconstructionism6)실존주의 Existentialism7)분석철학 Analytic Philosophy8)비판적 교육

철학으로 발전한다. 프레이리는 “대화”를 교육원리와 방법으로 적용할수 있게 영향을 끼친 철학자는 마틴부머 이다. 부머에게 대화적 삶의 해명을 존재론에 근거하며 그의 만남과 대화의 철학은 철학자와 교육학자에서 대화를 중요한 기제로 부각시키는 영향을 주었다고 말한다. 파울러 프레이리의 교육사상의 영향을 준 사상 중 또하는 해방신학이다. 일반적으로 신학은 무신론과 유물론의 맑스주의와 대립적인 것으로 인식되나 독실한 기독교 신

실존주의적상담실존주의적 상담실존주의철학에서 시작현상학적 방법과 결합내담의 존재 그대로 인정 –인본주의적 상담철학으로 인간을 보는 관점신학,철학, 정신의학, 심리학 교육학 발달이론의 묵음실존주의 철학자주 장키에르 케고르실존을 통한 인간의 불안과 무의미성에 초점을 둠 실존주의라는 말 처음 사용인간은 의미창조의 자유, 책임 니이체허무주의 ⇒ 불안, 분노, 정신적 공포도덕적 삶의 책임은 개인의 선택 하이데거실재

15주 제 IV 부 현대 교육사상제2장 20세기 후반기의 철학(실존주의, 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘, 현상학, 해석학, 생태학, 다문화 교육)Ⅰ. 실존주의1. 개관2. 교육 목적3. 교육내용 및 방법4. 부버5. 실존교육의 의의와 한계Ⅱ. 분석철학과 교육1. 개관2. 분석철학의 두 입장3. 교육학에의 적용4. 분석철학의 의의 및 한계5. 분석철학의 교육적 의의 및 한계Ⅲ. 비판이론과 교육1. 개관2. 비판이론의 핵심개념3. 교육목적4. 교육내