dick&carey 10단계체제적교수설계 모형

교수-학습론1문제 중심 학습2직소방법3OHP를 활용 기법4가네의 9가지 수업사태5동기화 9웹기반수업을 위한 설계원리20단상토론47오즈벨의 교수단계52타일러의 행동적 수업목표 진술의 특징교육평가 통계18조사연구의 표집법57선다형 문항제작58문항내적 신뢰도59중앙경향 값60서술형 문항의 객관적인 채점교육심리7라트(Raths)의 가치관과 태도10시네틱스 교수법41비고츠키-사적언어42에릭슨의 지도방법43Guilford의 지능구조모형

교수설계는 특정의 학습내용과 특정의 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 “최적의 교수방법”이 무엇인가를 결정해 나가는 과정이라고 본다(협의의 ID). 즉 거시적 교수설계는 바로 교수체제개발(ISD: Instructional Systems Development) 전체를 지칭하며, 미시적인 교수설계는 최적의 교수방법 처방엔 초점을 두는 수업에 대한 청사진(blueprint)을 말한다. 이 경우에 후자는 전자의 일부 또는 하나의 요소라고 할 수 있다(Dick & Carey, 199

설계의 중요성(고난이 객관식)1) 체계적인 교수 개발2) 매체의 통합적인 활용3) 교수 설계 전략7. 상호작용적 교수-설계를 위한 한 가지 모형Ⅴ. 배드민턴교사의 교원직무연수(직무연수, 교원연수) 자료1. 풋 워크(Foot Work)의 요령2. 풋 워크 (Foot Work)의 분류1) 이동 방향에 따른 분류(기본 방향)2) 발의 움직임에 따른 분류(기본 스텝)Ⅵ. 향후 교원직무연수(직무연수, 교원연수)의 내실화 방향1. 조화로운 전문성 신장을 위해 직무연수 과정을 균형있게

적인 관계에 있을 때 가장 효 율적으로 작용한다.⑤체제가 속해 있는 상위체제와 잘 조화되어 작용하도록 설계해야 한다.⑥어떤 체제의 구성요소나 절차도 다른 구성요소나 절차에 영향을 미치지 않고는 수정될 수 없다.3. 교수설계의 접근 방법1) 체계적 접근과 체제적 접근체계적 접근과 체제적 접근의 비교체계적 접근체제적 접근의미순서, 절차, 간격조직된 총체설계절차단계적, 선형적역동적, 비선형적, 순환적설계방법사전에 명세

교육과정- 학습경험을 선정하고 조직하는 바탕이 되는 수업모형 -목 차 Ⅰ. 절차 모형군ⅰ. Glaser의 수업모형 ⅱ. 한국교육개발원의 새 수업 체제 모형 ⅲ. 한국행동과학연구소의 완전학습을 위한 수업 모형Ⅱ. 상호작용 모형군ⅰ. Dick과 Carey의 수업설계 체제 접근 모형 (COMPONENTS OF THE SYSTEMS APPROACH MODEL) ⅱ. 교육모형에 따른 수업 유형(Joyce & Weil )학습 경험을 보다 타당하고 효과적으로 선택하고 조직하기 위해서는 수업에 대한 총제적인 그림이