[문학개론] 사이버문학

이루어지도록 하는 것이 효과적이리라 생각되어진다.참고문헌김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997강경호 외, 초등국어과 교육론, 서울 박이정, 1997노명한, 국어 교육에서 평가, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 1990신헌재이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술자료사, 1994정동화 외, 국어과 교육론, 선일문화사, 1990최현섭, 국어교육학개론, 삼지원, 1995

, 진주교대 교육대학원 학위논문* 김재윤 외(1989), 국어과 교수법, 서울 : 학문사* 김봉기(1999), 멀티미디어를 활용한 영어 듣기 수업 효과성에 관한 연구, 연세대학교 석사학위논문* 남춘천초등학교(2000), 멀티미디어 활용을 통한 과학과 교수학습 방법 개선, 교육정보화 연구학교 연구보고서* 양영선김진숙(1997), 멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법 연구, 연구보고 RR 97-5, 멀티미디어교육지원센터* 임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울

사이버 예배최근 가속화 되는 인터넷 혹은 사이버 시대와 함께 부각된 사이버 예배는 가능성과 한계성을 보여주지만 21세기를 살아가는 오늘의 기독교인들에게 예배라는 장에서 전통과 현대의 만남의 노력이 어느 때보다 절실한 이슈임을 보여주고 있다. 한국복음주의 실천신학회, 『21세기 실천신학 개론』 (서울: 사)기독교문서선교회 2006), 43. 위에 언급된 사이버 예배를 살펴보기 전에 사이버 공간에 대해 알아보도록 하자. 우선 사이버 공간의 ‘

문학사에서 배제되었던 거의 모든 대상, 계층, 사물, 주체중심의 상실, 혼란, 그리고 갱신군부독재 종언 사회구성원 대부분의 삶이 안정적이게 됨② 컴퓨터, 멀티미디어, 사이버 등 디지털이 밀어닥침. 개인들은 세계와는 단절된 밀실로 돌아가 그곳에서 고독과 퇴폐라는 삶의 형식을 향유하기 시작모더니티의 발견과 문학주의1990년대 문학비평 - 자본주의 특유의 등가성과 도구적 합리성, 그리고 자본세적 감시체제와 제도화 과정에 주목 - 새

문학교육의 중요성, 문학교육의 교과서, 문학교육의 내용, 문학교육과 문학을 통한 교육, 문학교육과 반응중심문학교육, 문학교육의 문제점, 문학교육의 모형, 문학교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 중요성Ⅲ. 문학교육의 교과서Ⅳ. 문학교육의 내용1. 문학의 본질1) 문학의 특성2) 문학의 기능3) 문학의 갈래4) 문학의 가치2. 문학 활동의 실제1) 문학의 이해와 감상2) 작품의 미적 구조와 주제3) 작품의 창조적 재구성4) 문학의 생산 활