[평생교육프로그램개발] 북한자유이주민 교육

이주민, 북한이탈주민의 증가로 다문화란 용어가 사회적 이슈가 되고 있다. 이러한 국내의 변화는 다문화 교육이 새롭게 주목 받게 되었으며, 대학 및 학회 관련 단체들의 연구실적 또한 증가하고 있다. 그러나 국내에서는 다문화 교육의 중요성과 필요성을 인식하면서도 다문화 교육에 관한 연구 저변 확대가 되지 않은 상태이다. 따라서 다문화 교육에서 중요시 하는 민족정체성이 무엇이며, 주류집단과 소수집단에게 무엇을 어떻게 교육할 것이며,

이주민들이 공통적으로 겪는 언어장벽에 대한 것으로 공민관과 국제교류센터 등에서 일본어 교육을 실시하고 나가노현 등에서는 지방자치단체가 직접 일본어 학습센터를 개설하기도 한다. 이와 함께 지방자치단체에서는 지역내 일본어 교육 프로그램에 대한 정보를 수집해 이주민 각각의 상황에 맞는 교육 프로그램을 안내하고 있다.일본어 교육과 함께 지방자치단체에서 관심을 두는 분야는 각종 언어에 대한 통.번역 서비스로서 상당수 지방자치

이주민 센터에서도 ‘코시안의 집’을 운영하여 외국인 근로자 자녀들의 교육에 관심을 기울이고 있다. 외국인 근로자 지원 단체는 외국인 근로자와 그 자녀에게 여러 가지 교육 프로그램을 제공하고 있다. 그중 가장 인기 있는 것은 한글교육으로서, 전체 단체의 85.5%가 실시하고 있다. 그 외에도 종교교육과 컴퓨터 교육을 하고 있는 기관이 각각 84.3%, 32.5%를 차지하고 있다. 정부에서는 ‘외국인 근로자 가정의 한국 적응 및 안정적 체류 지원’, ‘외

자유롭게 거주지를 이동할 수 있다는 점, 다양한 이동 수단을 통하여 국내뿐만 아니라 세계 어디든지 오고 갈 수 있다는 점, 심지어는 연예인과 운동선수들에게 광적으로 집착하는 학생들, 지역감정, 학벌주의 등 그 이외에도 그들은 의식주 생활, 전통 문화, 교육, 법률, 의료와 같은 일상생활 속에서 늘 어려움을 접하고 있는 실정이다. (2) 새터민 가족의 문제점①부부간 갈등 부부간의 갈등은 가정생활에서 북한에서와 같은 가부장적 권위를 고집하

북한이탈 청소년 정착지원시설)- 지도자 3명(경제교육 전문가1명, 하나둘 학교 사회교사2명) 7. 일시매주 토요일 1시~ 4시까지 - 현장학습의 경우 1시간 추가한다.(3개월 사회적응교육 중 마지막 2개월2주차에 실시)8. 프로그램 목적 및 목표목적목표세부목표(필요시 기재)무연고 탈북 청소년의 경제적 소비를 합리적으로 사용하는 방법을 익힌다.합리적인 소비지출 계획을 세울 수 있다(합리적인 소비란 의식주를 우선순위로 하는 것을 말한다.)자