사례연구교수법-성희롱
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- 목차
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☆ 사례 연구 ★
1. 사례연구 교수법
2. 사례연구 교수법의 장단점
3. 사례연구 교수법을 이용한 수업진행 방법
4. 사례 만들기 5단계 절차
☆ 성희롱에 대하여 사례연구를 하게 된 동기 ★
☆ 직장내 성희롱 ★
☆ 밝고 건강한 직장을 만들기 위한 첫걸음 ★
1. 직장내 성희롱, 성립요건
☆ 직장내 성희롱의 성립여부 판단 ★
☆ 직장내 성희롱이 성립되지 않는 경우 ★
☆ 성적 언동에 의한 직장내 성희롱 ★
2. 직장내 성희롱 금지 및 예방을 위한 사업주의 의무
☆ 징계수준 결정시 고려사항 ★
☆ 파견근로자에 대한 의무 ★
3. 직장내 성희롱 예방교육의 내용과 방법
4. 직장내 성희롱 예방을 위한 근로자의 노력
☆ 피해자가 되지 않기 위하여 ★
☆ 성희롱 피해를 당했을 때의 대처방안 ★
☆ 행위자가 되지 않기 위하여 ★
☆ 행위자로 지목되었을 때의 대처방안 ★
☆ 피해자의 법적 권리구제 방법 ★
☆ 직장내 성희롱과 관련된 근로자의 고충상담 및 구제절차 ★
☆ 직장내 성희롱 관련 법조항 ★
☆ 직장내 성희롱 중지를 요구하는 내용증명 ★
- 본문내용
-
☆ 사례 연구 ★
1. 사례연구 교수법
강사가 실제적인 상황이나 경우를 이용하여 만든 사례(문서, 영화, 비디오 형태의 사례연구)를 이용하여 교육생들의 문제해결 능력을 함양시키는 방법이다.
주요 특징으로는 실제상황에 응용이 용이하고, 사례연구를 통해 실제 상황에 부딪히는 경험을 함으로써 문제해결 방법을 터득하는 체험학습의 효과가 있다.
사례연구를 할 때에 강사가 유의해야 할 점으로는
첫째, 특정상황에 초점을 맞추기 때문에 교육생 개개인의 경험과 특성에 따라 문제해결 방안이 달라질 수 있으므로 보편타당한 합의점을 도출하기 어려울 수 있다는 점을 유의해야 한다.
둘째, 교육생이 자신과 관련성이 없는 인물로 판단되면 사례연구에 제시된 문제해결에 흥미를 잃기 쉽다는 점을 감안해야 한다.
셋째, 내용이 복잡하고 분량이 많으면 교육생들이 스트레스를 받기 쉽다는 것을 고려해야한다.
2. 사례연구 교수법의 장단점
(1) 장점
․ 원리와 원칙을 활용하고 응용해 봄으로써 분석력, 판단력을 획득할 수 있다.
․ 실제적이고 실질적인 현실체험과 같은 유사체험의 효과가 있다.
․ 역할수행, 대인관계, 팀 효율성, 타인의 지혜 활용, 상황적 리더십 등을 경험할 수 있다.
․ 학습자의 능동적이고 적극적인 참여를 요구하는 참여 학습의 형태이므로 지속적인 흥 유발이 가능하다.
․ 그룹토론을 통해 의사소통 능력이 향상될 수 있다.
․ 현장감 있는 사례를 통해 실제적이고 실무적인 과제와의 연계성을 높일 수 있다.
․ 종합적인 문제해결 능력과 의사결정 능력이 향상될 수 있다.
(2) 단점
․ 준비에 많은 시간이 필요하다. 사례분석을 위한 기초 자료와 관련자료 들을 준비하고, 가능한 시나리오를 작성하는데 드는 많은 시간과 노력 때로는 전문성이 필요하다.
․ 적합한 사례를 작성하기가 어렵다. 사례분석은 해당 학습자들만의 독특한 사례로 연습하는 것이 효과적이다. 그러나 사례분석에 적합한 소재를 찾아내어 시나리오를 기술하는 것은 쉬운 일이 아니다.
․ 능동적인 참여를 이끌어 내지 못할 경우 기대하는 성과를 달성하기 어렵다. 사례에 직접 관련된 사람의 입장이 되어 자신의 문제로 느껴야 하는데 그렇지 못할 경우, 사례분석의 과정에서 기대하는 성과를 달성하기 어렵다.
․ 의견을 강하게 주장하는 사람에게 질질 끌려 갈 위험이 있다. 사례에서 제시하는 내용과 동일한 경험을 갖지 못한 사람, 자신의 생각에 자신이 없는 사람 등은 특히 이러한 문제를 야기할 가능성이 높다.
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