[평생교육개론] 평생교육의 발전 과제

평생교육방법을 선정함에 있어 평생교육기관과 학습자라는 변인이 전제(두 변인에 체제와 투입이라는 요소가 포함)- 평생교육기관의 체제 : 평생교육 전담기관, 자원단체, 개별기관으로 나눔평생교육기관의 투입 : 거시적 투입과 미시적 투입으로 양분- 평생학습자의 체제 : 학습자의 소속여부에 따라 분류학습자의 투입변인 : 거시적, 미시적인 것으로 나눔→ 두 변인간의 체제와 투입의 결과로서 평생교육방법 선정의 기본이 되는 평생교육 발전

평생교육을 차례로 살펴보겠다. 또한 본 보고서에서 마지막으로 살펴볼 것은 평생교육이 선진 외국에서는 이미 활성화되어 있지만, 우리나라에서는 아직도 평생교육활성화의 저해요인으로 발전되지 못하고 있기에 이를 위해 우리나라의 당면한 문제점을 파악하여 우리나라 평생교육발전의 저해요인과 촉진요인을 살펴보고, 우리 나라 평생교육발전에 줄수 있는 시사점을 도출하여 보고 우리나라 평생교육발전을 위한 정책지표와 정책과제들을 제시

평생교육경영의 역할1) 기획2) 조직3) 지휘4) 평가3. 평생교육경영의 환경1) 평생교육 부서단위2) 평생교육기관3) 지역사회4) 인간학습체제Ⅱ. 로버트 라이시의 부유한 노예를 읽고1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? Ⅲ. 평생교육경영의 발전을 위한 평

교육과 보육에 대한 중요성이 새롭게 인식되고 있다. 그리고 세계화와 더불어 기술정보화 및 기술공학의 비약적인 발전으로 인한 지식기반사회와 평생학습사회의 전개로 인적자원개발이 강조되면서 인적자원의 형성이라는 측면에서 조기교육으로서 유아교육이 강조되고 있다. 또한 여성 인적자원 활용이라는 측면에서 보육의 기능기 강조되면서 영유아 시기의 보육이 포함된 육아가 새로운 과제로 등장하고 있다. 보육과정은 보육시설에서 영유아

평생교육이라는 교양수업을 듣게 되었다. 처음엔 평생교육이 무엇이지 조차 알지 못했다. 무작정 수업만 들어가곤 했지만 3개의 평생교육 수업을 들으면서 조금 더 평생교육에 대해 알게 되고 우리나라 현 평생교육의 실정을 접하면서 이런 것들을 내가 조금 고쳐보아야 겠다는 생각이 들었다. 마침 평생교육개론 수업에서 기말고사 과제로 평생교육의 앞으로 나아가야 할 방안과 해결방법의 레포트를 쓰는 김에 이렇게 그에 대해 조사하고 나의 생각