[수학교육학개론] 5장 수학교육의 목표

논제 : 70년대 이후의 교육정책(교육과정을 중심으로)1장 연구의 필요성과 목적-2장 연구의 범위 및 내용3장 주제 선정 이유4장 교육과정 연구방법-5장. 교육정책 개관1. 교육정책의 의미2. 교육정책

교육사상과 목적3.교육제도와 교육개혁4. 보통학교의 교육내용5. 교육방법과 평가 6. 교사자격과 교육Ⅲ. 개화기 초등교육의 전개1. 개화기 초등교육의 특징 12. 개화기의 초등교육의 특징 23. 개화기 초등학교들의 교과목 비교 -소학교령에 따른 교과목 편제Ⅳ. 개화기 초등학교 교과 내용 및 교육 방법1. 국어교육의 내용 및 교육 방법2. 수신교육의 내용 및 교육 방법3. 산술, 수학교육의 내용 및 교육 방법4. 물리, 화학교육의 내용 및 교육 방법5

수학.고등교육을 받았던 이 기간들은 그가 사상적으로 신학적인 영향들을 가장 많이 받았던 기간으로 추정.왜냐하면 고등교육의 첫출발이 당대에 유명한 신학 교수들 아래서였다는 이유 외에도, 교육에 있어서 가장 중요한 부분이라고 할 수 있는 인간 이해에 있어서 그의 인간관이 완전히 성경적이며, 신학적이기 때문이다. 고등 교육 기간은 그에게 사상을 체계적으로 형성할 기본 토대를 제공했다.영향을 준 인물펴셔(Johann Fisher)파레우스( David P

목차Ⅰ. 평생교육의 개념 및 특징, 내용1. 평생교육의 개념2. 평생교육의 필요성3. 평생교육의 목표4. 평생교육의 특성5. 평생교육의 내용Ⅱ. 평생교육의 제도적인 측면1. 평생교육법2. 평생교육사3. 평생교육시설4. 학습인증시스템Ⅲ. 평생교육의 쟁점과 전망1. 이념과 제도의 이중 갈등구조 2. 평생교육의 담론적 쟁송성3. 평생교육 담론의 제도화 : 뒤틀린 이념과 실제4. 평생교육의 전망Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 평생교육의 개념 및 특징, 내용1. 평생

♤교육학(pedagogy) - ①개념;교육에 대한 종합과학(역,철,심,사,행,문,인)②최초사용;Herbart. 전통 교육학의 아버지③어원;paidagogos (敎僕, 노예출신의 교사)→교육의 5단계 중 2단계로 초등교육단계paid(어린이) + agogos(이끈다) = 어린이를 이끌고 지도 아동교육측면에서의 교육【1】교육학 개론(교육입문=교육의 기초=교육원리)개념(정의)→요소→기능과 역할→효과와 한계→종류(유형)→교육목적→기타사상적입장 본질적기능 긍정 부정 평생,열린,