[교육학] 21세기의 교육-교육의 변천과 발전방향

세기부터는 구조언어학이 대두하였다. 언어를 그저 반복연습을 통한 습관화의 집합체로 본 시대로써 구두청각식교수법(audiolingual approach)이 성행하였다. 현대에 이르러서는 언어학, 심리학, 교육학의 발전과 더불어 고도의 인지적 학습과정을 중시하여 여러 교수법의 장점을 살린 절충식교수법(eclectic method), 언어를 제대로 구사하기 위한 의사소통능력(communicative competence)의 배양, 문법이해 중심에서 의미 중심으로 전환한 개념적 교과과정(notional syllabus

교육의 회고와 반성1. 회고2. 반성III. 유아교육의 전망1. 유아교육의 공교육화2. 유아교육의 체계화3. 유아교육의 과학화4. 유아교육의 효율화5. 유아교육 프로그램의 다양화IV. 결어Ⅰ. 서 언지금 우리는 유아교육의 발전과 진흥을 위한 중요한 기로에 놓여 있다. 다른 어떤 시점보다 지금만큼 유아교육의 역할과 그 가치가 중요하게 여겨진 때가 없었을 것이다. 현재 우리 유아교육계는 21세기를 대비한 한국교육개혁이라는 커다란 물줄기에 편승

교육(국어문법지도)의 현황Ⅶ. 국어문법교육(국어문법지도)의 문제점Ⅷ. 국어문법교육(국어문법지도)의 방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론‘국어 문법 교육, 즉 국어 지식 교육은 우리말, 국어의 운명과 같은 길을 걸을 것이다. 이 점에 생각이 미치면, 문법 교육의 방향에 대해 생각해 보기 전에 먼저 검토해야 할 문제가 있다. 우리를 둘러싸고 있는 오늘의 상황은 21세기는커녕 바로 며칠 뒤에 어떤 변화가 일어날 지에 대해서조차도 예측하

21세기 지식기반 사회에 대응하고 적응하는 인간을 기르는 것이 오늘날 학교 교육의 핵심이 되어야 함은 7차 교육 과정이 추구하는 인간상에도 잘 나타나 있다.7차 교육과정은 21세기를 밀레니엄적 변환으로 규정하고 그 기본 방향을 ① 목표 차원에서 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실 ② 내용 차원에서 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장 ③ 운영 차원에서 학습자의 능력적성진로에 적합한 학습자 중

교육 과정 구성의 방향- 교육 목표, 편제, 시간 배당- 운영 지침: 계획, 지도, 평가, 기타- 교과 활동과 특별활동의 목표, 내용, 유의점- 교과 수: 12교과- 실업․가정, 기술․가정 과목 신설- 자유 선택: 주당 0~2시간, 학교장 재량 폭 확대제6차 교육과정의 시기(1992~1997)교육부 고시 제1992-11호 “중학교 교육 과정”1992. 6. 30. 개정 고시1995. 3. 1.* 21세기를 주도할 건강하고 자주적이며 창의적이고 도덕적인 한국인 육성* 교육 과정 개정 중점- 교육 과