통합유아교육과정의 유형과 효과에 관한 고찰(장애아중심)
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2004.10.30 / 2019.12.24
- 21페이지 / hwp (아래아한글97)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 1,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
- 목차
-
1. 통합유아교육과정의 정의
2. 통합유아교육과정의 배경 및 최근동향
1) 특수교육의 철학적 접근과 패러다임 변화
2) 평등성의 실현과 통합교육
(1) 정상화의 원리
(2) 탈시설화 운동
(3) 메인스트리밍
(4) REI 및 Inclusive Education 운동
(5) 통합교육 정책의 공통적인 특성
(6) 통합교육에 대한 전망
3) 특수교육의 개념 변화
3. 통합유아교육과정의 유형
(1) 일반학급 전지학습 (Mainstreaming= 주류화)
(2) 일반주도 특수교육(regular education initiative)
(3) 일반-특수 완전통합(Total Integration)
4. 통합 유아교육의 목적
5. 통합유아교육과정의 효과
1) 장애아
2) 비장애아
6. 통합유아교육과정의 요건
1) 장애의 유형과 정도
2) 일반유아와 장애유아의 비율
3) 일반아동의 태도와 부모의 인식
4) 교사의 자질
7. 통합유아교육과정의 문제점
1) 장애유형 및 장애정도에 알맞는 교육모형의 미정립
2) 교육 수혜율 저조 및 교육기회의 불균형
3) 직업교육 시설 부족 및 높은 실업률
4) 특수교육 현장의 요구에 부응치 못하는 교원양성 체제
5) 행·재정지원체제 및 부처간 협력체제 미흡
6) 장애인에 대한 국민들의 낮은 의식 수준
8. 통합유아교육과정의 방향
1) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다.
2) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화되어야 한다.
(1) 일반교사들의 태도가 변화되어야 한다.
(2) 일반학급의 교수·학습 방법이 변화해야 한다.
① 열린 수업
② 좌석 배치
3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다.
10. 결론
11. 사례연구
1. 역통합
2. 반대밥 통합
가. 자유놀이 통합
나. 전체수업 통합
다. 영역별 통합
3. 소그룹 활동 통합
4. 자연통합
- 본문내용
-
1. 통합유아교육과정의 정의
일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 프로그램에 참여하는 것을 의미한다. 그러나 통합교육은 장소, 교수전략, 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것이다. 통합교육은 인간의 다양성을 수용하고 가치를 부여하는 것이며, 모든 아동과 가족들이 선택한 프로그램에 참여할 수 있도록 필요한 지원을 제공하는 것이다. 따라서 통합교육을 교육방법이기보다는 교육철학이며, 교육철학이어야 한다.
이러한 통합교육의 개념적 정의는 학자에 따라, 학문적 배경에 따라 그 정의가 매우 다양하다. 미국을 중심으로 사용된 통합교육의 의미를 포함하고 있는 용어는 integration, mainstreaming, REI, inclusion, full inclusion 등이 있다. 이러한 용어들은 결과적으로는 비슷한 의미를 가지지만, 정상화(normalization), 탈시설화(deinstitutionalization), 최소 제한 환경(least restrictive environment)이라는 철학적 주장들이 얼마나 더 강조되느냐의 정도를 반영하면서 변화된 용어이다.
우리 나라의 경우도 이것을 반영하여 통합교육에 대한 정의를 하고 있다. 대표적인 몇몇 정의를 살펴보면 다음과 같다.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가
- [책프로젝트]교육계획안, 창의활동지, 도서관프로젝트, 주제선정의 이유, 주요개념, 주제망, 책의종류, 책을만드는사람들, 책의좋은점
- 상담심리학_3주 1강~2강에서는 프로이트와 정신분석 이론에 대해서 학습하였습니다 정신분석에서 의식, 전의식, 무의식에 대한 의식구조 3요소와 성격의 3요소인 원초아, 자아, 초자아에 대해서 학습을 하였습니다 의식의 3요소와 성격의 3요소에 대해서 자신이 이해한 내용으로 자세히 설명하시오
- [교육사회학이론] 기능이론, 갈등이론, 해석이론 정리
- 가족과의 사회복지실천기술에 입각하여 자신과 밀접한 가족관계를 묘사하고 이를 해결하기 위한 실천모델을 적용하여 변화를 위한 기술을 탐색하~
- 수용 표현 어휘력 검사 Receptive & Expressive Vocabulry Test(REVT)
- 학교사회복지론_(개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요
- 영유아보육프로그램개발과평가_프로젝트 접근법에서 주제선정이란 매우 중요한 의미를 지닙니다 어떤 주제를 선정하느냐에 따라 활동기간 동안의 보육목표, 내용, 영유아들의 흥미 지속 정도와 성향까지도 변하기 때문입니다 영유아들에게 친숙하고도 흥미 있으며 의미를 이해할 수 있는 주제 선정 기준과 내용에 대해 구체적으로 기술하시오
- 자선조직협회 인보관운동의 특징을 비교분석하고 두 운동이 사화복지실천방법에 끼친 영향을 제시하고 현대사회에 필요한 운동이 무엇인지 자신의~
- [영유아발달] 유전과 환경이 발달에 미치는 영향력에 대한 학습자의 의견을 서술하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.