가설연역법에 대한 레포트

법과 성인에 의해 전달된 지식을 적용하는 방법을 아는 것은 이들의 발달 수준을 결정하는 데 아무런 도움이 되지 못한다. 이에 반해, 비고스키는 문화적 지식을 내면화하는 것은 유아의 인지 발달에 중대한 역할을 한다고 믿었다. 그러므로 유아가 다른 사람과 공유된 활동을 수행하는 것은 독립적인 수행만큼이나 그 유아의 지적 위상을 결정짓는 데 가치로운 자료가 된다. 학습발달에 미치는 효과에 대해, 피아제는 유아의 현재 발달 수준이 유아의

가설선택의 기준은 곧 만족도다. 이러한 자연주의자들 중 기리와 기거렌쯔는 합리성에 대해 다음과 같은 차이와 공통점을 보인다.게르트 기거렌쪄(G. Gigerenzer)는 적응적 사고와 제한적 합리성의 개념을 주장하였다. 기거렌쪄의 제한적 합리성은 무엇보다 기리의 자연주의적 과학철학과 비교될 수 있다. 기본적으로 이 두 사람은 모두 인지심리학의 성과를 철학적 논의에 도입하려는 인지적 접근법에서 일치한다. 특히 그들은 허버트 사이몬(Herbert Simon)

대한 적극적인 태도를 갖도록 유발한다는 점에서 장점을 갖는다. 보통, 순환학습은 중상위권 학생보다는 하위권 학생이나 구체적 조작기 단계의 아동들에게 효과적이다. 4. 로슨의 순환학습모형로슨의 순환학습모형은 아동의 발달수준에 따라 서술적 순환학습모형, 경험-귀추적 순환학습모형, 가설-연역적 순환학습모형으로 나뉜다. 보통, 구체적 조작기 아동들에게는 서술적 순환학습모형이 적용된다. 서술적 순환학습모형에서는 탐색단계에서 관

법은 심리․발생적(psycho-genetic) 실험방법이었으며, 이를 통해 지식구성의 발달적 단계, 단계들 간의 연계성, 그리고 논리체계의 심리적 기제 등을 밝히려고 하였다. 피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인 지 구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다. 그리고 모든 아동이 같은 속도로 발달하는 것은 아니라는 것이다. 피아제는 주로 평균적 아동에 대하여 언

대한 ‘논리적인 가설’을 세우고, ‘변수’를 설정하며, 그에 대한 결과를 평가하고, 가설을 재설정할 수 있는 지표로 한다.예시) 최근 노인자살률이 크게 늘었다. 이에 대한 선행자료로 노인자살의 원인에 대한 자료와 함께 노인들의 빈곤이 정신건강에 미치는 선행연구 자료를 찾아보며, ‘노인의 빈곤이 자살률에 미치는 영향’에 대한 가설을 설정하였다.연역적 이론 체계연역적 논리란, 일반적 사실에서 특수한 사실을 이끌어내는 방법으로 전