[사회수업지도안] 5학년 1학기 2단원 우리가 사는 지역

수업 시간마다 주어진 글의 새로운 낱말 뜻을 찾고짧은 글은 글을 지었던 과거의 교육과정이 오히려 어휘 교육의 측면에서 효과적이었다.그림2.1984년4학년1학기국어교과서29쪽4.짧은 글짓기(1) 다음 낱말을 사용하여짧은글을 지어 보자․방방곡곡 ․뿔뿔이 ․누비다.셋째, 교과서에 제시한 우리말 꾸러미, 놀이터 활동은 교수․학습 내용에서 배제될 가능성이 있다. 우리말 꾸러미는, 개정 7차 교육과정에 처음으로 제시하였으며,단원을 공부할 때

사회3학년․고장의 자연 환경과 인문 환경과의 관계․고장의 중심지와 주민생활․고장 생활의 변화․고장의 문화적 전통․물자의 유통․고장의 여러 기관에서 하는 일․고장 발전을 위한 노력4학년․우리 지역의 자연 환경과 인문 환경․옛 도읍지․박물관의 기능․문화재의 가치․지역의 생산 활동․가정 형태와 살림살이․취미와 여가 생활․주민 자치와 지역 문제의 해결5학년․자연 환경과 주민 생활과의 관계․국토개발과 환경

수업 시간에 해당 차시의 단원 글 읽기를 관찰하여 평가한다. 그 외에도 읽은 글의 의미를 파악했는지(독해력)를 평가하거나, 언어 수행 능력의 통합적 평가를 고려하여 읽기․쓰기를 동시에 평가할 수 있는 문항도 고려해 볼 수 있다. 이를 고려하여 2학기에는 읽기․쓰기의 통합적 평가를 지향하는 ‘서술형․논술형’, ‘질문지’ 평가를 시도해 볼 수도 있다.2.수행평가도구 개발의 실제(1). 설계하기가. 수행평가의 목적 5학년 1학기 2단원의 배운

수업 모형 및 평가 방안에 기초하여, 현장 교사들의 협력을 얻어 교실 학습에서 바로 쓸 수 있는 교수학습 지도안 및 평가 자료를 교과별로 3-5단원씩 개발하여 별책 부록에 수록하였다. ◈ 개인차 교육 설계에 앞서 개인차 교육의 필요성 내지 당위성을 획일적 교육, 일제식 교육으로 매도되는 우리 교육의 문제점과 최근의 세계적인 교육 개혁 경향으로서 학습자의 특성에 부합하는 차별화된 교육을 제공하자는 논리에서 찾고자 하였다. 이와 더불어

사회교육법이 1982년 12월 31일에 발표되어, 평생교육에 관한 법적인 체제를 완비하였다.(2) 평생교육이란?) 위의 책, p.56.『평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 L ducation permanent이고, 이것이 스페인어로는 education permanent이다. 이 용어를 번역하면 永久敎育 또는 恒久敎育이 될 것이다. 그러나 영어로 lifelong education이라고 번역한 후부터 우리나라에서는 平生敎育, 일본에서는 평생이라는 말을 쓰지 않기 때문에 生涯敎育이라고 옮기고 있다.』평