[교육행정] 욕구계층이론과 X-Y의 비교

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2004.09.22 / 2019.12.24
18페이지 / hwp (아래아한글97)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,400원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: Ⅰ. 서 론 2

Ⅱ. 본 론 3
1. 매슬로우(Abraham Maslow) 3
2. McGregor의 X-Y이론 6
3. 욕구계층이론과 X-Y의 비교10
4. 욕구계층이론과 McGregor의 X-Y이론이 교육행정에 주는
시사점13

Ⅲ.결 론 16

※ 참고문헌18

본문내용: Ⅰ. 서 론

국가의 발전은 교육의 발전 없이 달성할 수 없다. 교육은 국가발전의 기초가 되기 때문이다. 그러기에 현대국가들이 교육을 중요시하되 국민교육의 근간이 되는 학교교육의 운영을 더욱 중요시하는 경향이다. 교육을 운영한다 하면 정책을 세우고, 법규와 제도를 마련하고, 그것을 집행하는 전 과정이 포함된다고 볼 수 있다. 따라서 교육의 운영을 위한 교육정책, 교육법규, 교육제도 등도 모두 교육행정이라는 개념 속에 포함되어 연구되고 있다. 교육행정은 국민교육제도의 성립을 비롯한 교육의 역사적 발전에 따라 교육에 필요한 사회적 조건이 공권력에 의하여 충족되는 과정이라 할 수 있다. 이 과정은 국민의 교육받을 권리, 기회균등, 교육의 자주성 및 정치적 중립성 등을 실현한 근대교육의 특징을 형성해 왔다. 교육은 현대국가에서 중요한 국가사업의 하나이고, 교육행정은 행정 가운데서도 중요한 부분을 차지한다. 또한, 교육목적을 달성하기 위한 업무를 분화하여 분담구조를 형성하고, 그에 상응한 책임과 권한을 갖도록 하며 의사소통과 의사결정의 통로를 마련하여 그에 따라 필요한 행정인원을 배분한 조정된 교육행정 활동체계라고 정의할 수 있다. 즉, 사회적, 공공적, 조직활동으로서 교육을 대상으로 하고, 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적, 물적, 기술적 자원을 동원하여 여러 가지 기능이 상호 유기적인 관계속에서 목표 달성에 적합하도록 구조화하고, 더 나아가서는 안정성 있게 제반 활동을 계속할 수 있도록 그 구조를 제도화시킨 사회적 단위 혹은 집합체라 말 할 수 있다. 따라서 교육조직체 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 것이라 하겠다. 이러한 교육행정조직은 기능을 효과적으로 수행하기 위해서 책임과 권한, 의사소통과 의사결정과정 등이 필요하고, 타 행정조직에 비해 그 구성원이 일반 행정직, 기술직, 교육 전문직, 교육등 이질적 직종이 요구되고 있다. 또한 교육제도와 교육의 질을 관리하는 교육행정조직의 능력은 조직 내 상호작용관계에서 복잡성을 지니고 있으므로 조직 운영에 고도의 기술 나라 국민의 의식수준 및 국력과 비례하는 경우가 많다. 이를 토대로 하여 매슬로우(Maslow)의 욕구계층이론과 McGregor의 X-Y을 비교하고, 이들 이론이 교육행정에 주는 시사점에 대해 논하고자한다.

참고문헌: 최정훈(1992). 인본주의 심리학. 서울 : 법문사
매일경제지식프로젝트팀(1998). 지식혁명보고서. 매일경제신문사
박아청(2001). 성격심리학의 이해. 서울 :교육과학사
권기욱. 조남두. 『교육행정학개론』. 양서원. 1998
http://www.kwandong.ac.kr/~choich/c8.htm
http://stewardess.inhatc.ac.kr
http://www-2knu.ac.kr/~psy/kyungsim/small/hnmu2/human.htm
http://www.store119.com/service/changup/manage_2.html

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[교육경영] 동기이론(내용이론과 과정이론)

교육행정 및 경영의 이해』(형설출판사, 2004), p.124-p125.(3) 동기이론의 유형1) 내용이론 - 동기를 유발하는 요인에 관련, 즉 어떤 요인이 동기부여를 시키는데 크게 작용하게 되는가에 관심을 둔다. 이상기, 『교육행정 및 교육경영』(형설출판사, 1998), p.313.- 욕구계층이론, ERG이론, 동기-위생이론, 성숙-미성숙이론, X-Y이론 등이 있다.2) 과정이론- 동기를 유발하는 과정, 즉 동기부여가 어떤 과정을 통해서 발

[조직관리] 동기부여 이론과 제도

욕구1차적 결과를 달성했을때 2차적 결과가 얻어질 수 있으리라는 믿음수단성 (Instructality)과정이론 – 어떤과정을 거쳐서 동기가 유발되는가?Adams의 공정성 이론투입(공헌)시간, 지식, 교육 및 훈련,경험, 기술(숙련), 창의성,구속, 사회적 지위, 조직에 대한 충성심 등산출(보상)급여 및 상여금, 복리후생,도전적 직무부여, 직업안정,내재적 보상, 지위 상징물,경력상승, 상급자 지원 등자신의 투입과 산출의 비교를 통한 공정성 인지불균

[인적자원관리] 인적자원관리의 개념과 활동 및 개인관리와 집단관리, 인사정보시스템

인적자원관리 인적자원관리의 개념과 활동 및 개인관리와 집단관리, 인사정보시스템목차* 인적자원관리Ⅰ. 인적자원관리의 개념과 활동1. 인적자원관리의 개념과 특성2. 인적자원관리의 체계1) 채용관리2) 교육훈련과 개발3) 업적평가4) 보상관리5) 해고관리6) 노사관계관리Ⅱ. 개인관리와 집단관리1. 개인관리1) 동기부여의 내용이론(1) 매슬로우의 욕구단계이론(2) 앨더퍼의 ERG이론(3) 허즈버그의 2요인이론(4) 맥그리거의 X-Y이론(5) 맥클랜

[인적자원관리] 인적자원관리의 개념과 활동 및 개인관리와 집단관리, 인사정보시스템

[조직행동론] 조직문화에 대해서

교육공학과), 조직문화 변화를 위한 수행 컨설턴트의 역량 모델, 2001이달곤 외, 강인재, 이원회, 1998, ‘한국관료문화의 특징과 정부운영’, 한국사회와 행정연구, 제9권1호, 서울행정학회:31) Schein Edgar H., Coming to a New Awareness of Organizational Culture, Sloan Management Review, Winter, 1984 Kotter John P. and James L. Heskett, Corporate Culture and Performance, New York: Free Press, 1991Harrison Roger, Understanding Your Organizations Character, Harvard Business Review, May-June 1972참 고 문 헌조직문화 순,역

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인