교육행정 정리 레포트

정리된 형태로 보관된다. 그 기록은 개인에 대한 정확한 인식을 가능하게 하고, 그것은 권력이 쉽게 그 개인을 장악하는 수단이 된다. 그 기록부는 개인이 잊은 외상값까지도 기록하고 있을 것이다. 그것은 개인 자신보다 더 잘 그를 알고 있을 수도 있다.푸코는 이와 관련해서 인간 과학이 탄생하고, 그것은 개인들을 인식론적 장 안에 적절하게 배치시킨다고 주장한다. 즉 인간 과학은 개인들을 적절하게 파악하여 권력이 잘 작용할 수 있는 대상으로,

교육 16(10) 예술 교육 16III. 결론 17* 참고자료 17I. 서론발도르프 교육학은 이 학교의 초대 교장이였던 슈타이너의 독특한 인지적 인간이해에 기초한 교육사상이다. 이를 독일 교육학계에서 발도르프 교육학이라 불렀다. 따라서 발도르프 교육학은 슈타이너의 인지적 인간학을 기초로 하고 있다. 이 자료는 발도르프 교육학의 창시자인 슈타이너의 교육사항과 발도르프 프로그램에 대하여 핵심사항을 정리한 레포트이다.II. 본론1. 슈타이너의 생애와