교사 지도성 논의 배경 - 기존 학교개혁 방식의 한계, 학교 재구조화 논의, 공동체주의의 영향, 구성주의 인식론의 등장

학교의 실천을 하는 것에 단순히 머물지 않고, 조직 적으로 공동의 목표를 향해 목적의식적으로 연대성을 갖고 운동성을 보여야 한다. 그래야 우리는 그것을 대안교육운동이라고 이름붙일 수 있을 것이다. 한마디로 대안교육운동(alternative education movement)은 제도 교육의 병폐를 치유하고, 사회개혁적 지향성을 가지며, 대안학교(alternative school)를 만 들고자 하는 교육개혁운동이라고 할 수 있다. 대안교육을 하는 사람들은 기존의 제도교육 이 대부

영향을 미침㉤ 시간체계ⓐ 전 생애에 걸쳐 일어나는 사회역사적 환경의 변화를 의미ⓑ 형제의 출생, 학교입학, 졸업, 새로운 친구 혹은 연인관계 형성, 부모의 이혼, 부모의 실직 등ⓒ 시간변화에 따른 인지⋅생물학적 및 생활환경의 변화는 아동의 발달에 큰 영향을 미침③ 생태학적 전환㉠ 환경체계가 기존 체계에서 다른 체계로 전환을 겪는 변화를 ‘생태학적 전환’이라고 함㉡ 이는 전 생애에 걸쳐 자연스럽게 이루어지지만, 갑작스런 전환

교사를 감시․통제하는 것으로 나타남.장학유형성 격17C~19C후반식민시대의장학◦일반인(lay persons)으로 구성된 위원회의 학교,교사,학생학습에 대한 점검, 시찰(학교외 인사들에 의한 통제중심의 장학)20C초과학적 관리시기의 장학◦전문적 장학관의 등장◦교사가 어떻게 가르치고, 수업을 향상시킬 것인가에 대한 논의가 이루어짐◦관료적인 사람에 의해 감시와 통제가 이루어짐과학적 관리 운동(Coffman,1977)네 가지 의무로 장학의 범위 선

학교의 문제점을 ‘인간화’라는 관점에서 재조명. 공교육에 대한불만과 개혁운동의 일환으로, 자유와 개방을 통한 인간성 회복의 교육. 학교를 배움터뿐만 아니라 삶터, 체험의 터전으로 삼고자 학교의 구조를 철저히 개선이념-대안교육의 이념①아동중심 교육관 : 기존의 교육은 교사중심!②개인의 자유와 자율성을 존중 : 기존의 교육은 교사지시적!③더불어 사는 공동체적 삶의 가치를 추구 : 기존의 교육은 개인 간의 경쟁!④생태적 삶의 가치

영향을 미친다는 점을 알려줌 : 최적의초자아 발달은 부모가 가진 ‘따뜻한 인성의 정도’와 ‘양육 방식의 일관성’②직접적 권위의 대상이 되는 부모, 교사, 학교는 늘 건전한 동일시의 표본이 될 수 있도록해야 함 : 도덕성의 기초가 되는 초자아는, 동일시와 내면화라는 기제를 통해 형성되기 때문.③건전한 자아형성을 위한 구체적인 아이디어를 제시 : 도덕발달을 촉진시키기 위해 역경을 제시하는 것이 아이디어가 될 수 있음④교사들은 아