[환경문제] 고등학교에서의 환경교육

학교 체계에서의 개입(4) 사회 체계에서의 개입(5) 상담장면에서의 개입방안III. 결론 IV. 학교중도탈락 성공사례※ 참고문헌I. 서론(문제제기)오늘날의 청소년들은 가정보다는 학교에서 대부분의 하루 일과를 보내고 사회화 과정에 필요한 지식과 기술을 습득하고 있기 때문에 학교환경은 이들에게 있어 가장 중요한 사회환경이 되고 있다. 그러나 우리나라의 학교환경은 입시위주와 대량생산적인 교육환경으로 인해 여러 가지 부작용과 교육병리

학교 환경교육중학교 환경 교육 내용 체계는 생태계의 일부로서의 인간을 중심으로 한 주위 환경의 구성, 자연 및 인문 환경과 인간 생활과의 관계를 다룬 환경과 우리, 자원과 인간과의 관계 및 주위에서 발생 가능한 여러 가지 환경 문제와 지구적인 환경 문제를 다룬 환경 문제로 구성하여야 한다. 또 건강 및 생활의 질 향상, 환경에 대한 권리와 의무를 중심으로 환경 보전과 쾌적한 환경 조성의 필요성 등을 다루어야 할 것이다.환경 교육의 내용

문제나) 역사적 변천과정(1) 고등학교 평준화 정책의 실시 및 변천 과정(2) 평준화 체제 하의 입시제도 변화2. 고교 평준화의 성과와 문제가) 평준화 제도의 성과(1) 교육적 측면(2) 사회적 측면나) 평준화 제도가 야기한 문제들(1) 교육적 측면(2) 사회적 측면3. 고교 평준화 정책에 대한 쟁점4. 개선 및 발전방향 가) 수월성 교육의 문제나) 학생의 선택권 보장문제다) 학교간 경쟁유인 문제라) 학교간 교육환경 격차 문제Ⅲ. 결론 및 제언1. 결론2

고등학교가 효율적인 입시정책 마련을 위해서 장기적으로 노력하면서 당면한 입시환경을 단기적으로 개선해 나가야 한다. 그러나 이 과정에서 우리가 간과하지 말아야 할 중요한 문제는 입시정책의 지나친 개선방안을 위해서 고등학교의 정상적인 교육과정의 운영이 훼손되거나 교실교육이 황폐화되어서는 안될 것이다. 고등학교까지의 교육은 모든 학생들에게 필수적인 보통교육과정이기 때문이다.Ⅱ.대학입시제도의 문제점현재까지 사용되고 있

고등학교 시범 운영방안1.3 시범 운영방안의 문제점과 해결책2 . 교육환경 개선2.1 공교육비- GNP 6% 이상을 교육재정으로 확보2.2 교육환경 개선을 위한 정부의 지원 계획 및 현황3 . 학벌 지상주의 철폐4 . 대학의 역할 제고 5 .‘하향평준화’ 보완- 7차 교육 과정의 수준별 학습 Ⅴ. 외국의 사례와 대학입시제도1 . 외국 사례와 쟁점2 . 영국-중학교에서부터 진학과 직업교육 실시 2.1 중학교 2.2 중학교 졸업 후 진로선택2.3 대입 준비 과정 (GCE A Level