[물리치료에 심리적인 치료] 놀이치료 [Play Therapy]에 관해

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본문내용: 아동에게 음악을 들려주고 그림을 지도하며 운동을 같이 해준다고 해서 그 자체를 음악치료, 미술치료, 체육치료라고 할 수 없듯이, 같이 놀아준다고 해서 놀이치료는 아니다. 하지만, 정신치료의 이론이나 기법을 일상생활에서의 대화나 대인관계에 응용하면 좋은 결과를 가져올 수 있는 것처럼, 놀이 및 놀이치료의 개념을 이해하고 그 개념을 실제 교육현장에서 응용하는 것은 아이들의 지도에 많은 도움을 줄 수 있다.
부모나 교사가 아동을 보다 효과적으로 지도하여 발달을 도와주며, 심하지 않은 정도의 문제 행동을 나타내는 아동의 행동지도에 도움이 되기 위한 목적으로 간략하게 놀이치료에 대한 개념을 정리해보고자 한다.

Ⅰ 놀이(play)의 개념

1. 놀이의 특징

◦ 놀이란 즐거운 것이다(pleasurable).
◦ 놀이는 내적인 동기에 의해 유발된다(intrinsically motivated).
◦ 자유롭게 선택된다(freely chosen).
◦ 있는 그대로의 사실이나 현실에 충실하지 않는다(nonliteral).
◦ 적극적으로 참여한다(actively engaged in).
◦ 외부의 보상이나 다른 사람에게 의존하지 않는다(object independence).
◦ 놀이는 기계적인 것이 아니며(noninstrumental), 특정한 의도나 목적이 없다(no goal).
◦ 놀이는 낯설거나 두려운 상황에서 일어나지 않는다.

참고문헌: ◦ Chethik M (2000) : Techniques of child therapy: Psychodynamic strategies. The Guilford Press
◦ O'Connor KJ, Ammen S (1997) : Play therapy treatment planning and interventions. Academic Press
◦ O'Connor KJ (2000) : The play therapy primer. 2nd edition. John Wiley & Sons
◦ Schaefer CE, O'Connor KJ (1983) : Handbook of play therapy. John Wiley & Sons
홍강의, 조수철 (1985) : 놀이의 기능과 의미. 정신의학보. 8(6): 291-293

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