[교육학] 열린교육의 문제점과 개선방안

교육학적으로 접근할 수 있는지, 그리고 그렇지 않다면 어떠한 방향으로 진행되고 있는지 알아보고 싶어서 이 주제를 선택하게 되었다.따라서 우리는 이 보고서에서 노인교육의 학습대상자인 노인의 개념과 특성을 살펴보고, 노인교육이 무엇이며, 왜 필요하고 어떻게 이루어져 왔는지를 살펴보고, 마지막으로 현재 우리나라 노인교육의 현황과 외국의 사례를 비교함으로써 우리나라 노인교육의 문제점과 그 개선방안에 대해 생각해 보고자 한다.Ⅱ.

교육의 메카로서 그 선도적 입장에 서 있는 숭실대학교 평생교육학과의 평생교육사 양성 과정은 보다 전문적이고 양질의 평생교육사 과정을 지녀야 한다. 특히 현장과의 연계성을 기르기 위해 필수적으로 요구되는 평생교육사 실습 과정을 체계적으로 관리하여야 하며 이를 위해서는 끊임없는 노력이 요구된다. 숭실대학교 평생교육사 실습제도의 현상황과 문제점을 살펴보고 이를 통한 실습제도의 개선방안을 알아보는 것은 평생교육의 질적 향상에

교육학적으로 접근할 수 있는지, 그리고 그렇지 않다면 어떠한 방향으로 진행되고 있는지 알아보고 싶어서 이 주제를 선택하게 되었다.따라서 우리는 이 보고서에서 노인교육의 학습대상자인 노인의 개념과 특성을 살펴보고, 노인교육이 무엇이며, 왜 필요하고 어떻게 이루어져 왔는지를 살펴보고, 마지막으로 현재 우리나라 노인교육의 현황과 외국의 사례를 비교함으로써 우리나라 노인교육의 문제점과 그 개선방안에 대해 생각해 보고자 한다.Ⅱ.

교육 과정이 담고 있는 여러 가지 문제점으로 인해 교육과정 지침의 부분 수정 및 재개정 고시에 대한 시비가 끊임없이 재기되어 왔다. 특히 수준별 교육과정은 여러 해에 걸친 연구에도 불구하고 현행 교육과정하의 초등학교 열린교육, 중등학교 학업 성취 수준별 수업과 혼동되거나 이에 대한 교원의 무관심과 반발 및 연구자가 바뀜에 따라 서로 다른 운영방안을 내놓음에 따라 학교 현장에서는 어느 방안으로 운영하는 것이 적합한지에 대한 논란과

문제점 → 학문 분야는 전문화되고 세분화된 학과로 존재하지만 중등학교 교과는 미분화된 통합 형태를 위하고 있음.• 해결ㆍ개선→ 중등교원 양성과정에서 중등학교의 통합교과를 지도할 수 있는 과정을 신설하거나 복수 전공 과정을 고려. • 교육대학원의 문제점→ 정체성 확립을 이루지 못하고 기능상의 혼란을 보이고 있음. (특성 없는 교육과정 운영으로 일반 대학원과 달리 독자적인 성격 유지 못함/ 교육 내용학 위주의 교육학