기독교 아동교육과정-계절 교육 활동 계획안

교육Ⅱ. 교육방법1. 특성 늘푸른 유치원은 믿음, 소망, 사랑, 은혜, 기쁨의 기독교 정신을 바탕으로◇ 개인의 잠재된 능력을 개발하며, 개인차를 인정하며 개방적인 활동계획을 통한 ‘개성과 자율성을 존중하는 교육’◇ 자연과 함께 하는 탐색의 기회를 제공하고 생태학적 자연 학습장을 운영하는 ‘자연과 하나 되는 교육’◇ 아동의 발달과 흥미 존중, 아동의 발달에 적합한 놀이를 통한 통합적 교육과정을 운영하는‘아동 중심의 교육’◇

교육과정 속에 영유아기 동안에 겪게 되는 종교적 분위기와 그 경험의 기회를 제공함으로 프로젝트 주제와 생활중심, 경험중심, 활동중심의 내용이 하나님 중심의 기독교적인 내용에 통합되도록 한다. 이 외에 기독교 행사를 운영하며, 부활절, 추수감사절, 성탄절은 행사 일에 만 행사를 하는 것이 아니라, 일과 속에서 유아들은 기독교적 관점에서 각 날이 의미하는 것을 경험하게 된다. 예배, 성경동화, 찬양, 기도 등의 활동을 자연스럽게 놀이 상황

교육계획안 3. 월간 교육계획안4. 주간 교육계획안5. 일일 교육계획안Ⅴ. 마치며Ⅰ. 들어가며 유아교사로서 유아들에게 좋은 경험이 될 만한 교육 계획을 세우는 일은 굉장히 중요하다. 이는 곧 교육계획안의 작성으로 이어지는데, 교육내용을 선정하고 이를 중심으로 체계적인 교육 계획을 세우는 것은 실제 활동을 위해 교사가 어떤 노력과 준비를 해야 할 지를 알려주기 때문에 꼭 필요한 과정이라 볼 수 있는 것이다. 이러한 과정을 통

교육을 강화하여 모든 학생들이 기독교적인 인격함양에 주력하고 있다. (2) 창의적 학문탐구와 활용 성결대학교는 기독교 정신에 기초하여 학문연구에 있어서의 창의성과 실용성을 심화 발전시키는 것을 교육의 목적으로 삼고 있다. 창의적 학문 탈구와 활용은 지성의 전당인 대학의 역할 가운데 가장 중요한 요소로서 먼저 학문을 하는 바른 자세의 확립을 위한 것이다. 학문에 임하는 진지한 마음가짐, 문제를 해결하는 데 있어서의 과정을 중시하는

교육과정3. 기독교 유아교육의 내용Ⅴ.기독교 세계관의 정의와 기독교 세계관의 중요성Ⅵ.성경적 유아관 (또는 인간관)Ⅶ.기독교 유아교육 방법의 원리Ⅷ.기독교 유아교육의 통합적 접근1. 통합 및 교육과정 통합의 의미2.일반교육 측면에서의 통합교육3. 통합을 위한 접근방식4. 통합을 위한 목표 및 원리5. 4~5세 : 주제중심6. 5세 : 프로젝트 접근 중심7. 절기행사 프로그램*기독교 유치원의 성경적 통합교육 과정 실제-연간 교육 계획안