역사서로서 용비어천가 이해하기(여말선초의 국내 정국의 전개와 명과의 대외관계라는 역사적 흐름에 주목하면서 세종이 조선건국의 정당성과 그것을 주도

명무실해 짐.2) 조선시대의 사학(1) 서원-서원: 조선시대의 대표적인 사립 교육기관-조선시대 서원의 출현의 배경1.관학적 교학체제의 쇠퇴를 들 수 있다.2.서원의 성립은 여말선초 이래 훈구파와 사림파의 대결 산물로 볼 수 있다. 훈구파: 관학으로서 정교지향 및 교학체계를 형성사림파: 의리학파로서 그들의 결속을 다질 수 있는 구심체인 서원을 설립하여 예교지향 교육체계를 형성우리나라의 서원은 사람들의 사회 신분적 계층유지를 위한

조선조 발생설2. 사설시조 발생.81) 17 ․ 18 세기 설2) 평시조 병존 설ꊴ 시조의 형식과 율격1. 시조의 형식.91) 장, 구의 의미2) 시조의 형태적 분류2. 시조의 율격.131) 음수율론2) 음보율론ꊵ 시조의 구조.14ꊶ 시조의 표현방식.15ꊷ 시조의 전개과정과 주요 작품1) 제 1기 고려 말의 시조.182) 제 2기 조선초기의 시조.283) 조선 중기의 시조.534) 조선 후기의 시조.115제 7장 시조ꊱ 시조의 명칭과 개념1. 시조의 정의시조란 고려 말에서

세종-쓰시마정벌(이종무)/3포개항(부염제)/계해약조(선50/두200)중종-삼포왜란(비변사-임시)/임신약조(25/100)/사량진왜변명종-정미약조(25)/을묘왜변(비변사-상설)선조-임진왜란(비변사-최고기구)광해-기유약조(20/100)※조선통신사-명칭:보빙사,회례사,통신관,경차관다양→1413년태종때 통신사-실제파견: 세종 11년-파견목적: 임란전(왜구금지요청)임란후(강화와포로송환, 일본국정탐색)1636(인조14):막부장군 승진 축하가 주임무-역사적의의: 동아시아

역사적 전개과정; 6,7c 통일신라~고려전기; 향가->고려후기; 속요, 경기체가->조선초기 (15c);악장, 경기체가->16c; 고려 말엽부터 이어져온 시조, 가사(가사는 사대부 지식인 중심)->19c 기 층민 중심의 잡가(시조, 가사와 병존)는 개화기 지나서도 성행1.3. 고전시가 이해의 바람직한 태도-텍스트 중심주의적 이해 탈피; 텍스트가 산출된 컨텍스트(context), 곧 텍스트 ‘상황’, 배경도 중시예)향가의 배경설화는 작품해석의 중요 정보-시인- 텍스트-독자는 긴

용비어천가」가 제작된 시기는 대내적으로는 충효의 유교적 정치이념을 표방하고 나온 조선조 창건 당시의 이신위군(以臣爲君)의 비윤리성이 상존해 있는 불편함과 아울러 대외적으로는 명나라에 대하여 역성과 건국의 당위성을 선양해야 할 필요성이 또한 내재하고 있었다. 그리고 세종은 일찍이 여러 가지 질환으로 고생하고 있었던 사실로 미루어 볼 때, 「용비어천가」가 착수되던 세종 24년과 그 완성을 본 세종29년 사이의 기간은 사실상 조선 왕