갈등주의(갈등론, 갈등이론) 개념, 갈등주의(갈등론, 갈등이론) 해석학적 접근, 갈등주의(갈등론, 갈등이론) 비판, 갈등주의(갈등론, 갈등이론) 사럽, 갈등주의(갈등론, 갈등이론)와 기능주의(기능론, 기능이론)

와 개혁5. 기능론에 대한 평가와 비판Part Ⅰ1. 교육사회학의 접근 방법 거시적 접근방법 : 사회현상 분석 시 분석대상을 사회 그 자체에 두는 방법. - 종류 기능론적 관점 (합의론적 기능주의, 인간자본론, 근대화 이론) 갈등론적 관점 (사회재생산이론, 종속이론, 급진적 저항이론) 미시적 접근방법 : 사회현상 분석 시 분석대상을 구성원 개개인에게 두는 방법.사회는 단지 개인들의 합에 불과한 것,- 종류 해석학적

접근에 기능이론과 갈등이론, 미시적 접근에 신교육사회학, 민속방법론, 상호작용론, 현상학 등을 포함한다.③ 김신일(2004): 관심이 고조되었던 시기에 순서에 따라 기능주의적 접근, 갈등주의적 접근, 해석적 접근으로 구분한다.3> 교육현상을 사회학적으로 설명하려는 여러 이론들① 기능론적 접근: 학생들이 사회제도에 적응하도록 사회화한다.② 갈등론적 접근: 권력집단이 자신들의 지배를 확보하기 위해 교육을 이용한다.③ 해석학적 접근:

접근에 기능이론과 갈등이론, 미시적 접근에 신교육사회학, 민속방법론, 상호작용론, 현상학 등을 포함한다.③ 김신일(2004): 관심이 고조되었던 시기에 순서에 따라 기능주의적 접근, 갈등주의적 접근, 해석적 접근으로 구분한다.3> 교육현상을 사회학적으로 설명하려는 여러 이론들① 기능론적 접근: 학생들이 사회제도에 적응하도록 사회화한다.② 갈등론적 접근: 권력집단이 자신들의 지배를 확보하기 위해 교육을 이용한다.③ 해석학적 접근:

이론들이 제각기 이론적 독자성을 내세우며 전개되어 오고 있다. 이 중 기능론과 갈등론이 서로를 비판하면서 사회를 분석하는 기반이 되었다. 그러던 가운데 사회구조의 중요성을 지나치게 강조하는 두 이론의 한계를 극복하고 두 이론이 상호작용 행위의 중요성을 간과해 왔음이 지적되면서 해석학적 교육사회학 패러다임이 발전하였다. 그리하여 오늘날에는 기능주의적 접근, 갈등적 접근, 해석적 접근이 공존하면서 이론적 경쟁을 벌이고 있다. 그

기능주의적 관점이며, 둘째는, 갈등론적 관점, 셋째는, 해석학적 관점이다.구조기능주의적 관점과 갈등론적 관점은 거시사회학적 연구의 결과물이고 해석학적 관점은 미시사회학적 연구의 결과물이다. 일반적으로 거시사회학의 차원은 “체제이론(System Theory)의 성립 과정에 대한 이론적 공방이고, 미시사회학의 주관심은 질적 사회과학 방법론의 정립에 있다. 사회와 인간의 관계에 대한 분석은 오래 전부터 시작되어 왔다. 인간의 사회화 과정에 대