[교육학] 2009 개정 교육과정(영어)과 교과서 적용사례
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- 목차
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1. 2009 개정교육과정 총론
2. 영어과 교육과정(중학교)
- 본문내용
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1. 2009 개정교육과정 총론
1. 성격
가) 학습자의 자율성과. 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정이다.
나) 교육청과 학교 교원. 학생, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
다) 학교 교육 체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
라) 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지관리하기 위한 교육과정이다.
2. 구성방침
가) 이 교육과정은 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 공통교육과정과 고등학교 1학 년부터 3학년까지 선택 교육과정으로 편성한다.
나) 교육과정 편성, 운영의 경직성을 탈피한 학년 간 상호연계와 협력을 통한 교육과정 편성, 운영의 유연성을 부여하기 위하여 학년군을 설정한다.
다) 공통 교육과정의 교과는 교육 목적상의 근접성, 학문탐구 대상 또는 방법상의 인접성, 생활양식에서의 인접성 들을 고려하여 교과군으로 재분류한다.
라) 선택교육과정에서는 학생들의 기초영역 학습 강화와 진로 및 적성 등을 감안한 적정학습이 가능하도록 4개의 교과영역으로 구분하고 필수 이수단위를 제시한다.
마) 학기당 이수 교과목수 축소를 통한 학습부담의 적정화와 의미 있는 학습활동이 전개될 수 있도록 집중이수를 확대한다.
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