[교육학] 다문화가정의 학업성취도 저하요인 분석 및 개선방향

-개요- 서론 -주제 선정 및 이유 본론1. 다문화가정 현황 1) 다문화가정의 의미와 유형2) 다문화가정 아동의 문제점-가정의 불화-언어 문제와 학습 부진-왕따 문제 -편식문제-자아 정체감 형성의 문제2. 이론적 배경1) 가드너 다중지능이론2) 비고츠키 협동학습3) 선행조직자4) 조건형성- 강화5) 반두라 관찰학습3. 해결 프로그램 1) 개인 중심 프로그램-심층 상담-♡♡아, 파이팅!2) 학급활동 프로그램 - 1학기: 조별 프로젝트 및 미션 - 2학

가정의 균형 유지 곤란으로 자녀양육돌봄 등이 부담으로 작용하고 있으며 글로벌 경제위기, 고용불안정, 주택가격 상승, 사교육비 증가 등 외부 요인들도 가족관계 회복에 부정적으로 작용하고 있다. 1인당 월평균 사교육비는 2007년 22만2000원에서 지난해 24만2000원으로 높아졌다.또한 저출산, 고령화, 세계화 및 결혼연령인구의 성비불균형 등으로 다문화가족의 증가추세는 지속될 전망이다. 지난해 결혼이민자 수는 16만7000명으로 2008년 대비 15.7% 증

및 연금.건강 보험파탄등 심각한 문제 발생- 가임여성 1명이 평생 낳는 합계 출산율은 적어도 2.1명이 되어야 국가 유지가 가능하다.- 출산율 저하의 근본 원인 : 보육, 사교육의 문제 등제 3 절 보육의 목적• 보육의 두 가지 목적(1) 보호- 영양, 건강, 안전에 대한 고려(2) 교육- 신체적, 정서적, 지적 및 언어적 발달에 기여할 수 있는 경험을 제공- 자아존중감을 발달시킬 수 있도록학습정리1. 변화하는 가족구조와 결손가정의 지원으로 보육의 필

다문화 정책의 법적 근거4. 정책의 시행 (1) 각 분야별 시행 정책 (2) 지방자치에서 시행하는 정책 5. 다문화정책의 문제점 (1) 다문화교육정책의 문제점(2) 법적(호적) 문제점(3) 사회, 문화적 관계의 문제점 (4) 개인적 문제점6. 외국사례 (1) 주요국의 다문화교육 현장 방문(2) 세계 각국의 이민정책 유형과 이주자 문제(3) 나라별 다문화교육 동향과 특징(4) 외국의 다문화 부작용 사례Ⅲ. 결론7. 다문화 가정 및 청소년, 정책의 시사점 및 대안점 (1)

나이가 어린 아동과 많은 아동의 연령 차이가 2년 이상일 수 도 있음⑶ 핵가족화와 형제 없는 아동 증가추세에 따라 사회적 상호작용 범위가 제한적인 아동의 사회적 경험을 보완하기 위한 대안으로 주목 받음⑷ 아동의 자존감 형상, 사회화 촉진 측면에서 장점을 가지지만, 동일 연령 보육보다 계획하고 준비하는데 시간과 노력을 더 쏟아야하는 어려움이 따르고 교사가 적절한 훈련을 받고 필요한 기술을 가지고 있지 않다면 교육의 질 저하를 초래