영유아보육개론 중간 요약

개론, 학지사정종우 지음 (2000) 신사회복지개론, 학지사Colins․Jordon․Colemon(2001), 가족복지실천론조흥식 외 공저 (2002), 가족복지학, 학지사현대가족복지론 - 사사베 타케토시 외 1인 이론과 실천한국 가족학 학회편, 가족학(1999년 2월판), 하우출판사조흥식, 1995년도 학술대회 가족정책토론회 - 삶의 질 선진화와 가족정책(가족관련학술단체협의회/연세대학교 인문과학 연구소 발 행 일 1995-11-24 정진영, 제9회 한국가정복지정책 세미나 - 21세기의 가

보육의 질적인 문제 또한 시급하게 해결되어야 할 과제이다. 유아들이 교육을 받고 있는 기관 및 조건여부에 따라 교사와 교육의 질에 차이가 주어져서는 안 된다. 즉 유아들이 각각 유치원과 어린이집에서 교육 및 보호를 받는다고 하여 차별받을 수는 없다. 그것은 ‘영유아’ 라는 대상에 대한 양질의 교육의 기회균등의 문제가 고려되어야 하기 때문이다. 즉 영유아를 대상으로 하는 모든 교육기관의 교육의 질은 동일하여야 한다. 그러나, 교육기

보육정책의 이모저모에 관하여.차 례서론: 보육정책에 관한 조사를 시작하면서.본론: 1. 보육 정책 사업의 기본 개념2. 보육 정책의 목적과 목표1) 보육의 필요성2) 보육의 사회적 역할3)보육정책 패러다임 전환을 요구하는 환경변화4) 2008년까지 우리나라의 보육정책 목표(3가지)5) 영유아보육정책의 의의 및 필요성6) 영유아보육정책의 추진방향3. 보육 정책의 가치와 윤리 (이념중심)1) 보육정책발전을 위한 이념적 지향2) 보육이념별 정책 수

보육 제도가 각 지역별로 발달되었다. 1801년 파리에서 자선사업을 하는 ‘빠스토레’부인에 의해 6개월 이상 된 영유아를 위한 위탁소가 설립되었고, 1825년에는 영국에서 오웬이 설립한 유아학교의 영향으로 16개월~6세에 이르는 빈곤계층의 영유아를 대상으로 한 아동보호소가 설립되었다. ‘아동보호소’는 가장 초보적인 학교체제를 갖춘 기관으로써 영유아의 발달 수준 및 연령에 적합한 기초 교육을 받을 수 있는 곳이었으며, 오늘날 프랑스의 대

- 목 차 - Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가정 보육1) 영유아보육법2) 주택건설 기준법3) 가정보육의 장,단점 2. 가정 보육 시설 보육 계획안3. 몬테소리1) 생애2) 시대적, 사상적 배경3) 몬테소리 인간관4) 몬테소리 교육관4. 몬테소리 교육1) 몬테소리 교육이란?2) 몬테소리 교육 목적3) 몬테소리 교육의 중요내용4) 몬테소리 교육 과정5) 몬테소리 교육 방법5. 몬테소리 교구 및 종류1) 교구 특성2) 교구 영역6. 몬테소리 교육이 현대 유아 교육에 주는 시사점