[교육사회학] 청소년 문제와 교육
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- 목차
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1. 청소년 문제의 개념 및 특성
2. 청소년 문화
3. 청소년 문제의 접근 이론
4. 청소년 문제와 교육 방안
5. 참고문헌 및 질의 응답
- 본문내용
-
1. 청소년 문제의 개념 및 특성
청소년 문제의 원인
• 근대화로 인한 가정의 핵가족화
• 결손가정, 빈곤가정, 부재가정 ↑
• 학교교육의 질적 향상 한계
• 사회의 유해 환경
청소년 문제 야기
신체적 특신체적 발육이 급속히 변화
성적 성숙 및 성의식의 변화 (2차 성징)
정신 • 사회적
특성
지적 능력의 발달이 최고 수준
인생관, 세계관 확립
지적 발달 → 자아의식 ↑
의존적인 특성 → 사회 참가(사회적 발달)
심리적으로 안정감, 소속감 가짐
청소년 문화의 의미와 성격
청소년들에게 독특하게 존재하는 행동양식, 가치관, 태도
부분문화로서의 청소년 문화가 기성문화인 주류문화와
대립되거나 병존할 수 없을 경우 → 반문화
청소년 문화는 주류문화와 조화적이어야 함
청소년들에게 뚜렷한 행동 방향을 제시할 수 있는 것이어야 함
- 참고문헌
-
김병성(2004), 『교육과 사회』, 학지사.
송병순 • 임종익 외(2003), 『교육사회학』, 문음사
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