[교육사회학] 7장 청소년문제와 교육

청소년 사회교육은 학교 교육에 억압되어 사회와 부모의 관심에 멀어지고 있다. 사회적으로 청소년의 인격적, 전인적 발달에 대한 전문적 관심은 역부족이었다. 2) 청소년은 지역사회 미래의 주역이다. 우리는 학교교육의 일변도로 학생 각 개인을 교육시켜 각자가 사회적 통합과 관계없이 출세해야 한다는 출세지향주의를 강조해 왔다. 그러므로 개인주의가 팽배하고 사회문제를 야기 시킬 수 있는 소지를 지니게 되었다. 따라서 청소년이 미래의 주

청소년비행의 해결방안 37 제1절. 해결방안 371. 가정환경차원의 해결방안 .372. 학교환경 차원의 해결방안 383. 사회환경 차원의 해결방안 39제2절. 청소년 문제의 정책적인 면 .40 1. 문제가정에 대한 시책 402. 기타 41제7장. 결 론 .

7장 생활지도와 상담1. 생활지도1) 생활지도의 개념guidance - 안내, 지도, 인도, 학생지도 등으로 번역청소년들이 바람직한 방향으로 성장 발달할 수 있도록 지도하는 것을 의미.생활지도는 개인으로 하여금 자신과 자신의 세계를 이해하도록 조력하는 과정.개개인의 문제해결을 도와주고 통합된 성장, 발달이 가능하도록 조력하는 것.청소년들의 성장과정에서 나타나는 가정, 교육, 직업, 신체발달, 정서 또는 성격 등과 관련된 문제들을 자율적으로

청소년복지의 과제와 청소년 문제별 이해 및 대책 Ⅰ. 서 론오늘날은 그 어느 때보다도 생활지도의 필요성이 강조되는 시기라고 할 수 있다. 산업화로 인한 사회구조의 변화, 이로 인해서 파생된 직업세계의 변화, 가족구조의 변화, 생활양식의 변화, 그리고 가치관과 태도의 변화 등은 성장하는 아동과 청소년들에게 적응상의 어려움을 겪게 하고 있다. 특히 가정의 약화된 교육적 기능과 입시에 치중된 지식주입 위주의 학교교육은 우리나라 청소년

교육적 측면에서 본 기러기 가족의 발생원인 제 4장. 기러기 가족의 문제점제 5장. 기러기 가족의 해결방안제 6장. 교육사회학적 관점에서 보는 조기유학과 기러기 가족제 7장. 결론참고 문헌별첨(인터뷰 내용)제 1장. 서론제 1절. 연구의 필요성 및 목적우리는 2007년 5월 한 달 동안 서울대학교 사범대학부설초등학교(이하 부초)에서 교생 실습을 했다. 우리는 교생실습을 통해 교사가 되기 위한 필수 과정으로 그동안의 교직이수 강의와 달리 교사