[교직실무론] 교사의윤리, 권리, 의무

교사론 8(1) 교직의 성격 8① 교직의 특징 8② 교직관의 유형 9(2) 교사상 및 교원윤리 10① 교사상

교직실무3B) 교직윤리에 대해 논하시오(개념 필요성 제안점등) 0k유아교육과 교직실무3B교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등) Ⅰ. 서 론유아가 출생 후 부모에게 무한한 사랑을 받고 잘 자라야 한다. 특히 1-2살 때에는 육체적 정신적 성장에 있어서 모든 권한을 부모에 의해 주어지며 유아의 올바른 성장을 위하여 절대적으로 필요하다. 그러나 3세가 넘어가면 유아에게 좀 더 체계적인 교육을 해주어야 한다. 유아에 대한 교육은 장기적인

교직실무3B)교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등) 차 례1서론2교직윤리의 개념3교직윤리의 필요성 및 중요성4교직윤리 제안점5참고자료1. 서론유아교육현장에서 유아 교사가 갖추어야 할 것을 생각한다면 윤리적 의식과 도덕성 및 행동이라고 할 수 있다. 이는 유아 교사는 여리고 약한 유아를 존중하고 안전하게 보호해 주어야 할 의무가 있기 때문이다. 유아기는 인성의 기틀이 형성되는 결정적인 때이며, 교사에 의하여 가장 많

교직실무3B교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등) 차 례1서론2교직윤리의 개념3영유아교사의 교직윤리 영역4교직윤리의 필요성 및 중요성5교직윤리 제안점6참고자료1. 서론유아교육현장에서 유아 교사가 갖추어야 할 것을 생각한다면 윤리적 의식과 도덕성 및 행동이라고 할 수 있다. 이는 유아 교사는 여리고 약한 유아를 존중하고 안전하게 보호해 주어야 할 의무가 있기 때문이다. 유아기는 인성의 기틀이 형성되는 결정적인

교사들이 전문성 신장에 능동적으로 임할 수 있도록 재정적인 지원이 뒷받침이 되어야 할 것이다. 또한 연수의 참여와 시기를 본인의 희망에 따라 임할 수 있게 하고, 교육내용을 다양화하며, 재정적으로 지원을 강화하고, 업무경감과 연수 시간을 확보하여 연수를 활성화할 수 있도록 제도적으로 연수체제를 정비해야 할 것이다.참고문헌교육법전편찬회 편(2003), 교육법전, 교육주보사김기태, 조평호(2003), 미래지향적 교사론, 교육과학사김영배(2000)