교직실무3B)교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등)

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개설학과	유아교육과	개설학년	3학년	교과목명	교직실무
B형	교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등)

하고 싶은 말: 교직실무3B)교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등)

목차: 1. 서론
2. 교직윤리의 개념
3. 교직윤리의 필요성 및 중요성
4. 교직윤리 제안점
5. 참고자료

본문내용: 1. 서론
유아교육현장에서 유아 교사가 갖추어야 할 것을 생각한다면 윤리적 의식과 도덕성 및 행동이라고 할 수 있다. 이는 유아 교사는 여리고 약한 유아를 존중하고 안전하게 보호해 주어야 할 의무가 있기 때문이다. 유아기는 인성의 기틀이 형성되는 결정적인 때이며, 교사에 의하여 가장 많은 작용을 받는다고 한다. 유아는 신체나 건강 및 모든 상황으로 보았을 때 미성숙의 수준에서 성숙의 수준으로 이동해 나아가는 시기이며, 마땅히 성인으로부터 보호를 받아야 한다.
그러므로 유아가 속한 가정 이외의 삶 가운데 중요한 역할을 책임지고 있는 교사는 유아에게 신뢰와 믿음을 줄 수 있는 존재가 되어야 한다. 이제 유아의 보육과 교육은 사회적 흐름과 변화에 따라 보편적 양육 형태로 역할을 하고 있는 상황에서 교사는 영유아의 권리를 보장할 수 있는 사람이어야 한다. 유아교육현장에서 교사는 유아에게 적합한 교육 환경을 만들어주어 절대적인 영향을 미치기에 도덕적, 지적, 기능적, 자질을 지닌 전문성이 필요하다. 또한 유아들도 본인 스스로의 생각을 분명히 표현하는데 경계가 있기에 유아교사가 강한 윤리의식이 근본이 되어 유아의 인권을 보호하고 생애 초기 유아들의 전인적인 발달과 성장을 이루기 위해 성실한 준비와 끊임없는 노력이 소요되며 전문적인 역할을 실행하여야 한다.유아의 발달적 특성상 보다 큰 힘을 지닌 교사가 힘을 남용하지 않고 유아의 인권을 보호하고 교육현장의 주인공이 되는 인간적 관계에 있어서 분명한 의사결정의 변별 기준으로서 윤리의식이 강화되어야 한다. 이렇게 가르치는 일은 다른 직업 분야 보다 국가와 사회에 책임과 역할이 매우 큰 직종이면서 모든 활동과 역할이 미래의 사회인을 육성하는 인간과 관련한 전문 직종이므로 다른 직종보다 더 윤리적이고 규범적이어야 한다.
교육의 질적 향상의 핵심 요인은 유아교사 본인 스스로 전문 직업인이라는 확고한 의식과 본인 직업에 대하여 높은 존중감을 갖고, 창조적 노력으로 업무를 이행할 때 발전이 기대된다.

참고문헌: 한국방송통신대학교 편집부 저, 교직실무, 한국방송통신대학교, 2016
권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육의 방향}, 한국전문대학유아교육과 교수 협의회, 서울, 1998
조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
연혜정(1999) 초등학교 아동들이 교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사 학위논문.
신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저, 보육교사론, 양서원, 2016
정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사.
황영준, 정창호 저, 교사를 위한 교직윤리, 교육과학사, 2014

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