[교육학] 초등음악교육 4학년 2단원 나물 노래 교육 지도안

교육부에서 제시한 교육과정과 실제 교수-학습 내용을 근거로 수행평가 문항을 개발하였다. 라. 평가에 필요한 준비물 및 시간/장소 계획 ① 준비물 : 교육과정해설서, 교과서(), 지도서, 학습지(수행평가), 해당 차시 지도안, 컴퓨 터, 기존 수행평가지 등② 시간/장소 : 5월 9일 (화)서림 초등학교 5학년 2반(2). 개발하기1)성취기준안& 평가 기준안 개발하기교과국어영역읽기평가단원둘째마당사실과 발견교과서 관

초등학교 (2017년)가) 개요나) 교육 내용다) 산출결과라) 특징 및 장단점2) 충북 청주 오송중학교(2017년)가) 개요나) 교육 내용다) 운영 성과라) 특징과 장단점5, 나의 특기와 기능을 활용한 프로그램 계획1) 특기 및 기능 2) 프로그램 제안 배경6, 전래동요 중심의 음악치료 프로그램 계획서 결론참고자료학교교육과 청소년초등학교 방과후학교 운영계획서와 중학교 방과후학교 운영계획서를 각 1개씩 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)

교육학의 구조>이 그림은 평가의 목표는 교육의 목표, 교수-학습 과정, 교재와 연관된다는 점을 잘 보여주고 있다. 국어과 교육의 문제점 중 하나는 교육의 실제에서 교육의 목표, 교육과정, 교재(교과서), 교수-학습, 교육평가 등이 정렬되지 않았다는 점이다. 수행평가는 이러한 점을 바로 잡을 수 있는 좋은 기회다. 평가 목표를 설정하면서 교육 목표와 교육과정의 타당성을 구체적으로 조회(照會)할 수 있으며, 교수-학습과 평가가 통합된 평가 활동

음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 학년별 내용체계내용을 보면 즉흥 연주와 창작 활동, 발표와 비평의 3부분으로 이루어져 있다.1. 3학년* 짧은 리듬꼴을 만들어 즉흥연주를 한다.* 노래의 가사를 바꾸어 부른다.* 짧은 가락을 만들어 적는다.* 2, 3음으로 구성된 전통가락을 만든다.* 주위 환경의 소리, 목소리, 악기 소리 등을 활용하여 음악을 표현한다.* 만든 곡을 발표한다.* 만든 곡을 듣고 평한다. 2. 4학년* 짧은 리듬꼴을 만들어 즉흥

교육과정의 실제-7. 발도르프 학교의 과목별 교육 방법8. 발도르프 학교 교육이 우리 교육에 주는 시사점9. 초등과정 발도르프 적용 사례-Ⅲ. 결론-수업지도안* 참고문헌 및 사이트발도르프 교육Ⅰ. 서론발도르프 교육학은 1919년 독일에서 슈타이너(Rudolf steiner, 1861-1925)에 의해 시작된 발도르프학교의